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Educación presencial
La educación formal ha sido en gran escala a través del tiempo de tipo presencial , cada grupo de estudiantes basados en su edad o conocimiento adquirido a traces de la experiencia fueron distinguidos junto a su tutor, cabe resaltar que en aquellos lugares muy distanciados no habían rastros de enseñanza académica, por lo que dicha situación y teniendo en cuenta la necesidad del conocimiento se buscaron formas de solucionar el problema -
Educación por correspondencia.
Los inicios de la educación a distancia se hace referencia a la utilización de la correspondencia el cual consiste en la redacción de cartas con contenido académico que servia como material de estudio. Nace la necesidad de que el aprendizaje tenia que ser de una forma que generara mayor interés a los estudiantes lo que generaba la correspondencia ademas de esto ayudaba a tener una mayor organización por parte del docente. -
Código Morse
código Morse es un sistema telegráfico de señales en el que a cada letra, número o signo de puntuación le corresponde una combinación de rayas, puntos y espacios por lo que permitió la técnica de la correspondencia. -
Telégrafo
Sistema de comunicación que permite la transmisión de información por medio de impulsos eléctricos y utilizando un código de signos preestablecido. -
Escuelas radiofónicas
Las Escuelas Radiofónicas contribuyeron a la dignificación de la vida del campesino, sin apartarlo de su parcela e incrementando sus conocimientos de agricultura y ganadería, todo ello orientado a propiciar la educación fundamental integral.
Con el tiempo, además dela radio, las Escuelas Radiofónicas ampliaron su radio de acción a otros medios masivos de comunicación social, excepto la televisión. -
Computadora
Una computadora es un dispositivo informático que es capaz de recibir, almacenar y procesar información de una forma útil. Una computadora está programada para realizar operaciones lógicas o aritméticas de forma automática por lo que al llegar al mercado amplió de una manera considerable las posibilidades de recibir educación -
Educación multimedia.
La consolidación de la radio y televisión se vieron inmiscuidas en la educación, a su vez la utilización de audiovisuales permitió que el aprendizaje fuera más didáctico, Por otro lado, el teléfono empezó a a implementarse como medio para la interacción del alumno-profesor. Dicha iniciativa relacionada con aparatos de multimedia genera un interés fuerte de generar fuentes educativas a través de vídeos y grabaciones. -
Primera universidad en Colombia con programas a distancia.
La universidad de la Sabana fue la primera institución de educación superior en abrir la posibilidad de una educación basada en este tipo de modalidad.
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-916864 -
Educación telematica
Las computadoras eran mucho mas usadas en los hogares con un buen nivel de vida económico por lo que con el tiempo llegaron a ser una importante herramienta de acceso. A raíz de lo anterior fueron creados programas programas para la educación asistida por medio de un ordenador así como los sistemas multimedia. -
Decreto 2412 de 1982
A través de este decreto 2412 de Agosto 19 de 1982 se establece la correspondiente reglamentación que dirige e inspecciona la Educación Abierta y a Distancia y a su vez se crea el consejo de Educación Abierta y a Distancia. -
Educación mediada (final de siglo XX)
A finales del siglo XX se concluye un gran avance que se denominado hoy en día como educación mediada.
Herramientas mas sobresalientes;
-Texto impreso ordinario.
-Texto impreso con facilitadores para el aprendizaje.
-Tutoría postal.
-.Apoyo al aprendizaje con audiocasetes y videocasetes.
-Enseñanza asistida por computador.
-Audioconferencia. . -
E-learning
El e-learning nace como sistemas de aprendizaje autodidacta a través del uso de CD'S y través de computadoras conectadas con LAN. El uso de medios digitales fue bastante efectivo debido a que el uso de vídeo, audio, música, gráficos resultaba bastante entretenido para los aprendices. -
B- learning
El b-learning nace como una necesidad de integrar el uso masivo de las TIC en el ambiente de educación presencial, ya sea durante las actividades llevadas a cabo presencialmente o con tareas que requerían uso de TIC.
