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Period: 2500 BCE to 1520
Época prehispánica
El maestro era visto como una persona de confianza, sabio, prudente y amable. -
Period: 1521 to
Época Colonial
El propósito de la educación pública era convertir a los indígenas en el cristianismo y los responsables principalmente eran los frailes religiosos quienes dirigían las doctrinas, es decir, parroquias en donde evangelizaban y enseñan a través de pinturas, catecismos con dibujos, danza, teatro y música además de enseñar artes y oficios, y fundar colegios de internados para indígenas. -
Period: to
Siglo XVIII
La educación se basaba en la imitación de modelos.
El maestro debía ser pulcro, bien vestido, español, cristiano y de buenas costumbres, severo y sin titubeos. Nunca debía mentir ni engañar. -
Period: to
Visión científica
Bajo la corriente del positivismo el objetivo de la escuela era inculcar una visión científica del mundo tratando que el estudiante se explicara los fenómenos naturales de manera racional, se agregó el tema de la higiene en la educación y se reforzó la enseñanza de la moral de tipo civil dejando atrás la de tipo religioso. -
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Creación de la SEP
Creada por Vasconcelos
El propósito de la SEP era dejar atrás la memorización y el aprendizaje mecánico. -
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Guerra Cristera
Algunos docentes fueron atacados, mutilados y hasta asesinados ya que eran vistos como agentes al servicio del gobierno por tratar de implementar una educación anti-religionista. -
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Gobierno de Lázaro Cárdenas
Se mantuvieron las misiones culturales y el maestro fue concebido como un líder comunitario y un agente de cambio social . -
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Gobierno de Manuel Ávila Camacho
Se suprimió la educación socialista, se considera al magisterio como una especie de deber religioso y al maestro como un apóstol o sacerdote. -
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La nueva concepción del docente
Debido a los bajos sueldos el maestro se volvió a sentir devaluado y poco apreciado por la sociedad y una parte de esta sociedad lo llevo a ser considerado como perezoso. -
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Preparación y actualización docente
Se consideró que el maestro recuperaría su valor y papel ante la sociedad si se mejoraban sus condiciones laborales dando énfasis en su preparación y actualización. -
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Siglo XXI
El maestro debe transmitir el conocimiento, tener un alto compromiso para seguir capacitándose dado que vive en un mundo de constate transformación y ser capaz de resolver problemas relacionados con su contexto.