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Avances sociopoliticos
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX se empezaron a presentar diversos cambios sociales que incrementaron la demanda social de educación, lo que llevó a buscar nuevas formas de acercamiento que dejaron de lado las clases presenciales para adaptarse a los nuevos retos. -
Inicio de educación a distancia - Inglaterra
Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. Este hecho marca el comienzo de los estudios a distancia. -
Eduación a distancia en el ambito Universitario - Alemania
Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt
impartieron probablemente las primeras clases con
material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por
correspondencia el "Institut Toussaint et Langenscheidt" -
Educación a distancia - Cánada
La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá en 1889, a través de la Queen´s University de
Kingston (Ontario). -
Clases por correspondencia- Francia (comienzos)
Joseph William Knipe, se preparaba para ejercer el magisterio Certificated Teachers Examination en el Centre École Chez Soi de Francia. Pensando que podía
ayudar a otros, publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis estudiantes. Todos ellos superaron los exámenes y al año siguiente se inscribieron treinta alumnos. Así comenzaron modestamente los cursos de Wolsey Hall. -
Primera experiencia por correspondencia - España
Se da el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza
por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros. Años más tarde comenzaron sus experiencias algunos centros privados de enseñanza por correspondencia. -
Educación escolar a distancia - USA
La Calver School of Baltimore inscribió a cuatro alumnos en sus cursos de estudio en casa, siendo la primera escuela primaria norteamericana en ofrecer cursos por correspondencia -
Programas educativos a distancia (radiofonicos) - Asia
El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio en
1935 como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. -
Telefono como instrumento para clases a distancia - USA
La Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los
alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como
instrumento de comunicación profesor-alumno -
Estudios de nivel superior a distancia - Africa
La UNISA (University of South Africa) marcó un hito en la historia de la educación a
distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad
convencional, Hoy es una Universidad de reconocido prestigio internacional que cuenta con unos 140.000 alumnos que siguen estudios a distancia -
Experiencia radiofonica de educación -Francia
A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. -
Educación a distancia (Pioneros) - Mexico
En 1947 el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio -
Escuelas radiofonicas - Colombia
Nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular. -
Television en la educación a distancia
Se inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College cuya influencia se dejó notar pronto en
otras universidades del país que no tardaron en crear unidades de enseñanza a distancia, fundamentalmente
basadas en la televisión -
Informatica y organizaciones
La informática se introduce en las organizaciones con el objetivo de automatizar tareas administrativas repetitivas además de reducir costos extras en salarios. -
Experiencia radiofonica de educación - España
Se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico, de esta experiencia se crea el Centro
Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. Tiempo despues ese
Centro se transforma en el Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD). -
Univrsidad a distancia - Inglaterra
En 1969 se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se
entiende como educación superior a distancia. -
Puntos críticos - TICs
- La convergencia informática-telecomunicaciones empieza a dar sus primeros frutos operativos
- Las telecomunicaciones se desarrollan y empiezan a surgir las primeras grandes redes de teleproceso
- El ordenador personal, creado en la década de los setenta, empieza a fabricarse y a distribuirse de forma masiva
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Consolidacón de las TICs
Empiezan los cuestionamientos respecto al uso de la información en los ordenadores y su posterior acceso. Por lo cual se gesta el concepto de Management Information System (MIS), un sistema de información integrado que, basado en un diseño global, comprende tanto sistemas de automatización del trabajo burocrático como los sistemas de
información de gestión de los diferentes niveles directivos. -
Educación a distancia - USA
Anna E. Ticknor, hija de un profesor de la Universidad de Harvard, fundó en Boston, en 1873 la Society for
the Promotion of Study at Home. -
Educación a distancia (primeros pasos) - Colombia
Una de las instituciones pioneras de esta área geográfica en la oferta de estudios a distancia fue la Universidad Abierta de la Sabana, con sede central en Bogotá, que impartió los primeros cursos a través de la modalidad radiofonica y por televisón. -
Puntos criticos TICs
– Los microordenadores se implantan masivamente.
– La convergencia informática-telecomunicaciones se
acelera
– Empieza a vislumbrarse una confluencia simbiótica
TIC-industria cultural de la información y del
entretenimiento
– El Internet empieza a tener más usuarios -
Estrategias TICs
La tecnología de la información está infiltrándose en
todos y cada uno de los puntos de la cadena de producción
de valor y su utilización se ve para conseguir ventajas competitivas. -
Legalización de la educación a distancia - Colombia
El gobierno aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la
educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES), con funciones de promoción,
asesoría, capacitación, supervisión y evaluación de los programas a distancia. -
Programa universitario por correspondencia - USA
Nace la Correspondence University de Ithaca en el estado de New York, formada por 32 profesores representantes de
prestigiosas universidades convencionales americanas -
E- learning
Se dan los primeros comienzos del la educación electronica e - learning con la enseñanza asistida porr ordenarnor http://age-tig.es/1988_caceres/1988_13_bradshaw.pdf -
Final de siglo - TICs
Las TIC se incorporan definitivamente a los productos
de gran consumo.
La convergencia informatica-comunicaciones se
hace total en los usos actuales de Internet.
– Internet refuerza también la confluencia simbiótica
TIC-industria cultural de la información y del entretenimiento. -
E- learning nombre
Se empiezan a observar los primeros usos del terminoo e-learning para refereirse a la educacio´n asistida por ordenador (EAO) -
E- training (everyone moves to the web)
Se empiezan a instalar intranets dentro de las organizaciones y todo el entrenamiento que se hacía por cds se pasó para Web-based training. Uno de las razones es la de justificar los gastos de la intranet. -
B- learning
Se crea blended learning como respuesta a la creación de una nueva alternativa educativa que combinara diversa modalidades y espacios formativos. Además de sobrellevar los problemas que estaba teniendo el e-learning en ese entonces. http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning/documentacion/1_bartolome.pdf https://www.youtube.com/watch?v=3xMqJmMcME0 -
M-learning
Con la llegada de los smarthphones el aprendizaje virtual pasa a ser parte de ellos y ahora las personas pueden tenerlo en todo momento y en todo lugar.
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=R9FQmAvGVpw
