CORRIENTES PEDAGÓGICAS

  • 1548

    Giordano Bruno

    Giordano Bruno
    (1548-1600)
    Desarrolló la astronomía
  • 1561

    Francis Bacon (1561-1626)

    Francis Bacon (1561-1626)
    Creó el método inductivo
    de investigación oponiendo
    al método de deducción.
    Dividió a las ciencias, ciencia de la memoria (histórica) y
    ciencia de la razón (Filosofía)
  • 1564

    Galileo Galilei (1564-1642)

    Galileo Galilei (1564-1642)
    Construyó el telescopio,descubrió los satélites de Júpiter y la ley de la caída de los cuerpos.
  • 1578

    William Harvey (1578-1657)

    William Harvey (1578-1657)
    Constató la circulación
    de la sangre
  • 1630 Jan Amos Comenius Los 9 principios de Comenious sobre el realismo pedagógico.

    1630 Jan Amos Comenius Los 9 principios de Comenious sobre el realismo pedagógico.
    Escribió la didáctica magna como método pedagógico para la enseñanza con rapidez . Según él la educación debía comprender 24 años. Propuso un sistema articulado de enseñanza en el que todos los hombres tenían derecho a saber.
    Método pedagógico para enseñar con rapidez, economía de tiempo sin fatiga.
  • 1637 Rene Descartes

    1637 Rene Descartes
    Escribió el famoso discurso del método, mostrando los pasos para el estudio e investigación. También propuso la enseñanza matemática.
  • 1689 John Locke

    1689 John Locke
    Insistió en enseñar cálculo y mecánica.
    No creía necesario el latín para los obreros.
    Otorgó a la educación una importancia extraordinaria.
    Fundçó la moderna educación inglesa ensayo del entendimiento humano.
  • 1762 Jean Jacques Rousseau

    1762  Jean Jacques Rousseau
    considera la educacion el camino para formar ciudadanos libres, establece 3 postulados: intereses y capacidades del niño; estimular el deseo de aprender y analizar que y cuando debe enseñarse.
  • 1789 La revolución francesa.

    1789 La revolución francesa.
    Los políticos y administradores voltean la educación como un medio para mantener el orden social y aumenta la producción en el trabajo.
  • 1802 Johann Friedrich

    1802 Johann Friedrich
    Friedrich entendió la educación como un proceso de instrucción oral donde el principal resultado es modelar los deseos de las personas.
  • 1811 Principios pedagógicos

    1811 Principios pedagógicos
    La naturalidad; educación elemental; Educación física.
  • Marx (1818-1883) Y Engels ( 1820- 1895)

    Marx  (1818-1883) Y Engels ( 1820- 1895)
    Enunciaron los principios de una educación pública socialista.Defendieron la educación pública y gratuita para todos los niños.
  • 1838 Friedrich Froebel- Wilhelm.

    1838 Friedrich Froebel- Wilhelm.
    Educación integral crea los métodos activos como los kindergarten.
  • 1852 Pensamiento del positivismo

    1852 Pensamiento del positivismo
    Pensamiento del positivismo de August Comte. la ciencia dedía enseñarse en las escuelas.
  • 1858 Emile durkheim

    1858 Emile durkheim
    primer sociólogo de la educación. Acción; proceso; institución.
  • 1902 Lenin

    1902 Lenin
    Defendió la enseñanza general y politécnica gratuita y obligatoria hasta los 16 años, declaro que la escuela y la política no pueden estar desvinculadas de la vida social.
  • 1925 Makarenko

    1925 Makarenko
    Señala que ser educador es una cuestión de caracter, capcidades innatas y no de teoría, estudio y apredizaje, su programa incluía principios democráticos donde el grupo tenía prioridad sobre el individuo.
  • 1929 Gramsci

    1929 Gramsci
    Propone el trabajo como un principio antropológico y educativo.