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4000 BCE
Edad antigua - las civilizaciones.
Desde al 4000 AC hasta 467 DC Siglo V
El surgimiento y desarrollo de las Primeras Civilizaciones (Egipto , Grecia, Roma, etc), de acuerdo con la historiografia, el inicio de este periodo está marcada por el surgimiento de la escritura la cual permitía dejar un legado de los descubrimientos y elementos culturales. -
3000 BCE
Roma
La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años), “Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años): estudio técnicas de oratoria y declamación (muy pocos llegan a esta última etapa educativa) -
2000 BCE
Grecia
Aporta a la educación la formación y crecimiento personal de los ciudadanos, enfatizando los valores y principios que las personas deben alcanzar. Se transmite la educación a través de la tradición oral y escrita. También destacan los grandes pensadores griegos como Sócrates, Platón y Aristótles. Además de filosófos fueron creadores de importantes sistemas educativos. -
467
Edad Media
Desde 467 a 1492 siglos (siglos V a XV)
Estaba vinculada directamente a la iglesia católica. Dado que los monjes debían saber cómo leer y escribir en latín, se convirtieron en los guardianes del conocimiento durante este período de la historia. Como parte de su crianza noble, los niños que pertenecían a la realeza recibían educación sobre el protocolo de la corte, aprendían a leer y a escribir, a luchar y a montar a caballo, a través de una serie de tutores de la iglesia y la corte real. -
Jan 1, 1492
Edad moderna
Desde 1492 hasta 1789
(Siglos XVI-XVIII)
Gracias al Renacimiento y a las ideas humanistas, la escuela comienza a cobrar cierta importancia. Niños y niñas cuidados por las nodrizas. Abandono de padres Infanticidio. El niño es considerado como un sujeto Aparece el núcleo familiar. Escolarización a raíz de la revolución industrial Revolución afectividad Sentimiento infancia – conyugal afectividad Aparición de una nueva clase social, la burguesía. -
Edad Contemporanea
Surgen Tendencias de carácter individual como Pedagogía individual Pedagogía psicológica y experimental también surge la Tendencia de carácter intermedio como Pedagogía activa Siglo
XX -
Siglo XX
Ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en esos años las más importantes leyes de infancia. Sin embargo, la infancia también fue víctima delos más terribles sucesos acontecidos por las guerras mundiales.* se creó la Unión Internacional de Socorro de los Niños y se redactó en 1924 la primera Declaración de los Derechos del Niño (o Declaración de Ginebra) Creación de la UNICEF -
Actualidad
Desde principios del siglo XX hasta el momento, han sucedido dos guerras mundiales, se construyó la bomba atómica y se inició la conquista del espacio. Les tocó la llegada de los primeros automóviles y aviones a las ciudades, la aparición de la televisión y, no hace tanto, la de los computadores, la telefonía celular y los cajeros electrónicos. Esto propone un reto por transformar de la mejor manera la forma de vida de nuestros niños, niñas y adolescentes.
