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470 BCE
SÓCRATES
Nació en Atenas, fue un filósofo griego, desde muy joven llamó la atención de los que lo rodeaban por la agudeza de sus razonamientos y su facilidad de palabra, además de la fina ironía con la que salpicaba sus tertulias con los ciudadanos jóvenes aristocráticos de Atenas, a los que les preguntaba sobre su confianza en opiniones populares, aunque muy a menudo él no les ofrecía ninguna enseñanza. https://pedagogia.mx/historia/ -
427 BCE
PLATÓN
(427 – 347 a. C) Filósofo griego nacido en el seno de una familia aristocrática, abandonó su vocación política por la Filosofía, atraído por Sócrates. Fundó una escuela de Filosofía, una especie de secta de sabios organizada con sus reglamentos, residencia de estudiantes, biblioteca, aulas y seminarios especializados, fue el precedente y modelo de las modernas instituciones universitarias. https://pedagogia.mx/historia/ -
384 BCE
ARISTÓTELES
(384-322 a. C.) Filósofo griego, hijo de un médico de la corte de Macedonia, en 367 marchó a Atenas y estudió unos veinte años en la Academia de Platón. Fundó el Liceo, el más importante centro de estudio e investigación de la antigüedad clásica, donde enseñó durante trece años; decía, pensando en la muerte de Sócrates, que no quería dar a los atenienses la oportunidad de pecar por segunda vez contra la filosofía.https://pedagogia.mx/historia/ -
1200
ÉPOCA FEUDAL
Para los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia, dando paso a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia cambió de rumbo educativo a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades, estas se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. https://pedagogia.mx/historia/ -
1484
CONTRAREFORMA
En Suiza Ulrich Zwingli (1484 -1531) publicaba un Libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños, se llevan a cabo la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieron también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. https://pedagogia.mx/historia/ -
DIDÁCTICA MAGNA
Juan Amos Comenius (1592-1670), quién fue el primero en plantear en su libro el término didáctica. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. https://pedagogia.mx/historia/ -
LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
(1712-1778) Filósofo y escritor suizo, ejerció una influencia decisiva sobre la historia política e intelectual de su tiempo. en 1728 la baronesa de Warens lo acogió bajo su protección y determinó su conversión al catolicismo. su Discurso sobre las ciencias y las artes le reportó fama inmediata; puso en cuestión el optimismo progresista del enciclopedismo. https://pedagogia.mx/historia/ -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
(1746-1827) Fundó diversos centros educativos que inspiraron a otras escuelas a seguir sus métodos pedagógicos. Influido por las teorías de Rousseau, interpretó la educación como libre y espontánea formación de la personalidad del niño, que el educador debe guiar a la luz de una elevada conciencia moral y religiosa. https://pedagogia.mx/historia/ -
LA PEDAGOGÍA MODERNA
Nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1914 – 1918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. https://pedagogia.mx/historia/ -
LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY
(1896-1934) Bielorrusia. Se educó con tutores privados y terminó sus estudios de secundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la Universidad de Moscú. Profesor de literatura. Fundó un laboratorio de psicología en esta misma escuela, donde dio numerosas conferencias que dieron pie a su obra de Psicología Pedagógica. Divergía mucho de las principales corrientes psicológicas europeas, como el conductismo. https://pedagogia.mx/historia/ -
JOHN DEWEY
Filósofo nacido, Estados Unidos. Es llamado “padre de la educación renovada”. estudió Artes, Filosofía. Contrastó sus principios educativos de carácter experimental. Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión con experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Sostenía que el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. https://pedagogia.mx/historia/ -
MARÍA MONTESSORI
(1870-1952) Doctora en medicina, encargada de un curso sobre la educación de los niños frenasténicos para los maestros de Roma y directora durante dos años de una Escuela normal ortofrénica, estudio en Londres y París, filosofía en la Universidad romana, psicología experimental en las de Turín y Nápoles, y dio cursos libres de antropología pedagógica en la Universidad de Roma, publicó El método de la pedagogía. https://pedagogia.mx/historia/ -
DAVID AUSUBEL
Nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió sobre psicología educativa. Considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición. El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, memorístico y repetitivo. https://pedagogia.mx/historia/ -
JEAN PIAGET
(1890-1980) Célebre científico suizo que trabajó durante muchos años en Francia. Doctorado en Filosofía y Psicología, destacado psicólogo. debido en parte a su insistencia en explorar el mundo interior infantil, lo cual chocaba con el conductismo de aquella época. Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes al de los adultos.
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JEROME BRUNER
Psicólogo estadounidense, 1915. Se graduó en la universidad de Duke en 1937. El aprendizaje consiste en la categorización (que ocurre para simplificar la interacción con la realidad y la acción). El aprendiz interactúa con la realidad organizando los inputs según sus propias categorías, posiblemente creando nuevas, o modificando las preexistentes. Es por todo esto que el aprendizaje es un proceso activo, de asociación y construcción.https://pedagogia.mx/historia/ -
PAULO FREIRE
(1921-1997) Fundó en los años 50′ el Instituto Capibaribe, institución privada reconocida en Recife por su alto nivel de enseñanza y de formación científica, ética y moral encaminada hacia la conciencia democrática. Fue uno de los primeros 15 consejeros pioneros del Consejo Estatal de Educación de Pernambuco, escogido por ser una de las personas de “notorio saber y experiencia en materia de educación y cultura”. Reconocido como un educador progresista. https://pedagogia.mx/historia/
