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2008 BCE
Microgénesis y Microgenéticos
Gánem Gutiérrez aporta una importante discusión del concepto sociocultural de microgénesis como método y objeto de estudio para el mejor entendimiento del uso del lenguaje. Define episodios microgenéticos como aquellos fragmentos de la interacción en los que hay evidencia explícita de mejora del uso de la lengua, por ejemplo, mediante corrección de errores. -
2002 BCE
El discurso en chats
Darhower concluye que el discurso en chats permite que los alumnos se apropien del medio comunicativo y que tal autonomía comunicativa posibilita y favorece el uso de lengua meta para funciones que no se dan comúnmente en el entorno del aula -
1998 BCE
El análisis de la repetición bajo la perspectiva sociocultural
Los estudios realizados por Antón y DiCamilla también investigan la interacción entre estudiantes principiantes de español durante tareas colaborativas, en este caso la redacción de un texto, y se presta especial atención a la funcionalidad de la repetición y del uso de la lengua materna. El análisis de la repetición bajo la perspectiva sociocultural evidencia su papel en el establecimiento de andamiaje (plano cognitivo) y de intersubjetividad (plano social). -
1997 BCE
Aspectos del habla colaborativa
Brooks, Donato y McGlone investigan la evolución de ciertos aspectos del habla colaborativa con el fin de demostrar que los alumnos desarrollan la habilidad de autorregularse cuando se les da la oportunidad de usar el lenguaje (lengua meta o lengua materna) como herramienta psicológica en actividades con las que ya tienen cierta familiaridad. -
1994 BCE
Funciones principales del habla
Brooks y Donato identifican tres funciones principales de la interacción: el habla con fines regulatorios, el habla para crear una orientación común, y el habla para formular objetivos. -
1986 BCE
Uso de gestos en el proceso de interiorización
Vygotsky reconoce que el uso de gestos, al igual que el habla, puede tener una función psicológica en el proceso de interiorización. -
1985 BCE
Término de intersubjetividad e interiorización
Rommetveit. Un elemento importante en la colaboración eficaz es la intersubjetividad, entendida como la definición compartida de la situación. El concepto de interiorización es también central a la teoría sociocultural ya que mediante este proceso las funciones cognitivas superiores, que se originan en un contexto social, pasan al plano intramental. Este proceso tiene poder transformativo y sirve de puente entre la actividad externa, social, y la actividad interna -
1984 BCE
Adaptación de la teoría en la adquisición de la segunda lengua
Lantolf y Frawley se encuentran entre los primeros estudios que adoptaron la teoría sociocultural como marco de referencia para su investigación sobre adquisición de segunda lengua. -
1976 BCE
Andamiaje (Wood, Bruner y Ross)
El progreso en la Zona De Desarrollo Próximo se ha relacionado con la metáfora del andamiaje (Wood, Bruner y Ross 1976), o estructura de apoyo que el tutor experto ofrece al discípulo novato durante la interacción con el fin de completar la tarea con éxito. -
1931 BCE
Chimpancés y los pueblo primitivos.
Vygotsky se lanza a rastrear el comportamiento, por un lado, de los chimpancés y, por otro, de los pueblos llamados primitivos. Su esfuerzo quedó plasmado en el libro (publicado en colaboración Luria) Estudios sobre la historia del comportamiento: antropoides, primitivos y el niño (1931). -
1924 BCE
Exposición del núcleo de la teoría
Vygotsky manifiesta que sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines. -
1896 BCE
Lev Vigotsky
Nace el creador de la Teoria Sociocultural Lev Vigotsky(1896-1936) -
1868 BCE
Lavrov. Cartas Históricas
Es necesario el estudio de la evolución histórica de las culturas
