Psicologia educativa

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

By NUBIA CORTES
  • 322 BCE

    PLATON Y ARISTOTELES

    PLATON Y ARISTOTELES
    Los fines de la educación.
    La naturaleza del aprendizaje
  • 16

    JUAN VIVES

    JUAN VIVES
    Importancia de la percepción y la memoria.
    Introducción de conceptos psicológicos en la educación
  • 17

    RENE DESCARTES

    RENE DESCARTES
    Siglo XVI, Idea como base del conocimiento. Nace el Racionalismo.
  • 17

    JOHN LOCKE

    JOHN LOCKE
    Siglo XVII. Educación a través de la experiencia e impresiones sensoriales.
  • 18

    JOHANN H PESTALOZZI

    JOHANN H PESTALOZZI
    Siglo XVIII. Escuela popular. Educación como un proceso. Aprendizaje por intuición, observación y experiencia.
  • 19

    JUAN FEDERICO hERBART

    JUAN FEDERICO hERBART
    Siglo XIX. Aprendizaje por interés del alumno. Asimilar para que forme parte de la mente. La Percepción como nuevo paradigma educativo
  • 20

    DAVID AUSUBEL

    DAVID AUSUBEL
    Siglo XX. Continúa la corriente de Herbart. Comienza la Psicología de la Educación

  • JUDD

    JUDD
    1833 – 1946. Destaca el análisis de lectura. Discusión de problemas psicológicos en la enseñanza. Trabajo experimental sobre el número y la psicología social

  • WILLIAM JAMES

    WILLIAM JAMES
    1842 – 1910. Desestima el trabajo de Wundt. Sugiere la cuestión psicopedagógica. Introduce la psicología Funcional – Pragmática. La mente es activa, selectiva y espontánea. El niño Activo

  • BINET

    BINET
    1857 – 1911. Test de inteligencia individual. Escala para diagnósticos tempranos

  • CATTELL

    CATTELL
    1860-1944.
    Busca las diferencias individuales. Dueño del termino test.

  • E.L.THORNDIKE

    E.L.THORNDIKE
    1874 – 1949. Primer psicólogo de la educación. Disciplina científica. Busca la ciencia completa con Educación y psicología.

  • JOHN DEWEY

    JOHN DEWEY
    1859 – 1952. Conciencia es el factor causal. Ajusta al ser humano físico, mental y moral. Origina la educación Activa – Aprender haciendo

  • GENOVART

    GENOVART
    1900 – 1908. Nacimiento de la Psicología de la Educación.

  • PRUEBAS PSICOLÓGICAS

    PRUEBAS PSICOLÓGICAS
    En el ejercito se aplican pruebas psicológicas. Se perfila como nueva disciplina científica, con áreas de estudio comoel aprendizaje, diferencias individuales, tests , mediciones etc.

  • GESTALT

    GESTALT
    Conducta humana. Principios como semejanza, proximidad, simetría continuidad, entre otros que afirman la experiencia perceptiva

  • SKINNER

    SKINNER
    Revoluciona el concepto de aprendizaje en psicología educacional. Introduciendo la idea de Estimulo – Respuesta.

  • RELACIÓN ALUMNO -PROFESOR

    RELACIÓN ALUMNO -PROFESOR
    Se impone el diseño Institucional. Análisis del comportamiento humano. Ingresa una corriente Humanista. Motivación. Afectos. Relación Alumno – Profesor.

  • RESTRICCIONES EDUCATIVAS

    RESTRICCIONES EDUCATIVAS
    1. Restringen las investigaciones y reformas educativas

  • COLL

    COLL
    1. Ampliar la acción en lo teórico y conceptual. Comprensión de lectura. Efectividad del docente. Manejo de la clase. Medición. Evaluación. Entendiendo estas variables como independientes. La relación Enseñanza – Aprendizaje, como fin de la educación

  • BIBLIOGRÁFIA

    CAROLINA, G. Y. (20 de 11 de 2012). SLIDESHARE. Obtenido de https://es.slideshare.net/gracielaycarolina/power-final-psicologa
    SANTROCK, J. W. (2014). PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. MEXICO: MC GRAW HILL.