-
currículo de pre escolar
Pre-escolar (4-6) años, estrategias básicas de trabajo -
Desarrollo y promoción de estrategias
Programas de estrategias para niños de 2-6 años -
Creación del grado cero
cuando la educación de
los niños menores de 6 años se reglamenta
con mayores precisiones. Vale la pena resaltar
cómo este Proyecto contemplaba la necesidad
de desarrollo de todas las potencialidades
del ser humano. -
Plan de Apertura Educativa del MEN
grado cero como único
grado obligatorio de la educación preescolar
para los niños de 5 años -
Ley general de educación
Ley 115 d, se refiere a
1. Antecedentes
e Historia de la Educación Inicia.
16 17
la educación preescolar como la que se imparte
entre las edades de 3 a 5 años, siendo
obligatoria la que se imparte a los 5 años
de edad. -
Resolución 2343
se establecen los indicadores de logros, cinco dimensiones,Dimensión
corporal, Dimensión comunicativa, Dimensión
cognitiva, Dimensión ética, actitudes y valores
y Dimensión estética. -
Decreto 2247
reglamenta
dicho nivel educativo y plantea que los principios
de la educación preescolar son: integralidad,
participación y lúdica. -
lineamientos pedagógicos del pre-escolar
la serie Lineamientos
Curriculares (serie en la que se
publican los lineamientos curriculares para
todas las disciplinas de la Educación formal),
se presentan los lineamientos pedagógicos del
preescolar. -
Estructuras etapas del desarrollo
En este Proyecto se estructuran las etapas del
desarrollo así: Primera Edad (1er año de vida),
Infancia Temprana (2do al 3er año), Edad
Preescolar (3er al 5to. año), Transición (5 a 6
años). Los principios pedagógicos son la vida
familiar, (ICBF, 1999). -
Desarrollo concepto educación inicial
Cuando se empiece a hablar
de Educación Inicial propiamente dicha y es
el Departamento Administrativo de Bienestar
Social (DABS), hoy Secretaría Distrital de Integración
Social (SDIS), la institución que por sus
circunstancias políticas y misionales ha desarrollado
más ampliamente este concepto. -
Desarrollo Infantil y Educación Inicial
Sn el que se utiliza explícitamente el
término de Educación Inicial. Incluso se puede
afirmar que ésta se desarrolla como un
concepto que recoge de manera más clara y
abierta lo planteado en las políticas internacionales
mencionadas en la primera parte de
este documento -
Ampliación de referencias pedagógico
En éste se amplían algunos
referentes de la Educación Inicial y se enfatiza
en una perspectiva de atención integral como
garantía al ejercicio complementario de los
derechos. -
Lineamientos y estándares técnicos
la Secretaría Distrital
de Integración Social elabora los Lineamientos
y Estándares Técnicos de Educación Inicial,
como una apuesta y compromiso por cualificar
las instituciones educativas y las prácticas
pedagógicas y de cuidado que se dan
en ellas.
