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5000 BCE
COMUNIDAD PRIMITIVA
La Tierra era el principal medio del trabajo . El hombre satisface sus necesidades con lo que directamente le proporcionaba la naturaleza, por lo que las necesidades económicas eran la recolección, cacería y la pesca. La producción era de autoconsumo, ya que su organización era muy atrasada, lo mismo que sus instrumentos de producción, por lo que su producción era tan poca que apenas les alcanzaba para subsistir. -
3500 BCE
MODELO ASIÁTICO
Fue un sistema precapitalista desarrollado en Asia, Carlos Marx lo llamo esclavitud general, que se diferencia del esclavismo en que en la esclavitud general no dependencia persona, existiendo la libertad personal del individuo.
En este modo de producción existía un soberano, que era el representante de toda la comunidad y recibía el nombre de déspota y se encargaba de cobrar los tributos y exacciones que las comunidades sometidas debían de pagar. -
400 BCE
ESCLAVISMO
Este sistema fue el primer modo basado en la explotación que aparece en la historia; surge por descomposición del régimen de la comunidad primitiva. El modo esclavista alcanzo su máximo desarrollo en la Grecia antigua y, sobre todo, en la Roma clásica. Las relaciones de producción se basaban en la propiedad de los dueños de esclavos sobre los medios de producción y sobre los esclavos considerados como “instrumentos” sin derecho alguno de decisión y sujetos a explotación cruel -
800
FEUDALISMO
La principal característica del feudalismo es que dividía a la población en dos grandes grupos sociales: señores y vasallos. Estas categorías, que se adquirían, casi exclusivamente por nacimiento, determinaba todos los ámbitos de la vida. Entre los señores se encontraban nobles y clero. El pueblo llano conformaba el estamento no privilegiado, es decir, la población que producía y pagaba impuestos a los señores, a cambio de, teóricamente, protección física y espiritual. -
MERCANTILISMO
JUAN BODINO, precursor del mercantilismo y autor de un tratado sobre la moneda, Thomas Mun, Gerald Malynes, Eduardo Misselden, Antonio Sierra -
MERCANTILISMO
El mercantilismo es un sistema político y económico que se basa en la idea de que los países son más ricos y prósperos mientras más metales preciosos puedan acumular. Aparece el concepto de balanza comercial, es necesario regular mediante leyes la producción y comercio. El mercantilismo se basa en tres ideas fundamentales: La acumulación de riqueza es esencial para el desarrollo económico de un país, a mayor acumulación de riqueza, mayor prosperidad y poder político. -
FISIOCRACIA
La fisiocracia fue un modelo que surgió en Francia durante el siglo XVIII de la mano de François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot. Las ideas de esta escuela económica se oponían a las del mercantilismo y planteaban que la riqueza de la nación provenía de la agricultura. La palabra fisiocracia significa “gobierno de la naturaleza” y según sus principios el estado no debía intervenir en la economía. Esta forma de pensamiento afirmaba que la economía debía regularse por sí misma. -
FISIOCRACIA
Francois Quesnay, fundador de la escuela fisiocrata .Anne Robert Jacques Turgot defensor del liberalismo económico. Pierre Samuel du Pont de Memours. -
ESCUELA CLÁSICA
Es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el libre mercado es la forma natural del funcionamiento de la economía y que esta produce progreso y prosperidad. Reorientó el pensamiento económico alejándose del enfoque que se basaba en las preferencias de los gobernantes o las clases sociales. Los clásicos enfatizaron los beneficios del libre comercio y desarrollaron un análisis organizado del valor de los bienes y servicios como reflejo de su costo de producción. -
ESCUELA CLÁSICA
Los principales exponentes son Adam Smith, Jean-Baptiste Say, y David Ricardo -
ESCUELA SOCIALISTA
El Socialismo es un sistema que busca romper con la estructura del capitalismo y crear una sociedad de iguales en donde todas las personas tengan las mismas oportunidades de acceso a los recursos. El Estado es el que se encarga de los medios de producción que tiene una sociedad; puede ser que la propiedad sea estatal, cooperativa o asumir otra forma pero ya no será privada, en sí el Estado interviene en la redistribución de la riqueza y la producción. -
ESCUELA SOCIALISTA
Henri de Saint-Simon, considerado padre de la idea de socialismo como proyecto social y fundador del llamado «socialismo utópico». -
SOCIALISMO
El socialismo es un sistema económico y social que centra sus bases ideológicas en la defensa de la propiedad colectiva frente al concepto de propiedad privada de los medios productivos y de distribución.
Según expresa el socialismo, el principal fin es la consecución de una sociedad justa y solidaria, libre de clases sociales y que cuente con un reparto de riqueza igualitario. -
COMUNISMO
El Comunismo es una doctrina política y social que busca establecer la propiedad conjunta de los medios de producción y la eliminación de las clases sociales. Este sistema pone toda la planificación de la economía en las manos del gobierno. Una sociedad comunista distribuye la propiedad de bienes, de manera pareja entre todos sus miembros. Debido al inmenso poder del estado, las pequeñas empresas prácticamente no existen en una sociedad comunista. -
CAPITALISMO
El capitalismo es un sistema económico y social basado en que los medios de producción deben ser de propiedad privada, el mercado sirve como mecanismo para asignar los recursos escasos de manera eficiente y el capital sirve como fuente para generar riqueza.
Un sistema capitalista se basa principalmente en que la titularidad de los recursos productivos son de carácter privado, es decir, deben pertenecer a las personas y no una organización como el Estado. -
ESCUELA NEOCLÁSICA
La economía neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es una función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores. Hay una decidida orientación hacia los objetivos y los resultados.¨El coste de producción determina la oferta, la oferta el grado de utilidad,y el grado de utilidad el valor¨. El el valor de los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor que se asigna a la última unidad consumida -
ESCUELA NEOCLÁSICA
Existieron tres grandes escuelas neoclásicas:
*Inglesa: relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor exponente del neoclasicismo.
*Austriaca: asociada con Carl Menger, quien desarrollo los fundamentos del análisis marginal.
*Francesa: en donde destaca Leon Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal. -
ESCUELA KEYNESIANA
Una de las ideas principales es que la baja de los salarios hace bajar la demanda y por lo tanto la economía se estanca. Para contrarrestar este efecto, el estado debe aumentar el gasto público en tiempos de crisis o recesión. Dicho de otra manera, se debe utilizar la política monetaria o el endeudamiento para generar mayor liquidez y sostener la demanda. El estado debe intervenir fuertemente en tiempos recesivos para aumentar la demanda agregada, ya sea emitiendo dinero o endeudándose. -
ESCUELA KEYNESIANA
La escuela keynesiana nace de la mano de John Maynard Keynes y su libro “Teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero” -
ESCUELA MONETARISTA
la idea básica de la economía monetarista consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria. Las autoridades económicas tienen capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos en los precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acuña, así como la creación de dinero bancario, pero la gente toma decisiones sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener -
ESCUELA MONETARISTA
El economista estadounidense Milton Friedman es generalmente considerado como el principal exponente del monetarismo. Friedman y otros monetaristas abogan por una teoría y una política macroeconómicas
