Linea del tiempo, el concepto de la infancia a lo largo de la historia .

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In History
  • -384 BCE

    GRECIA Y ROMA

    GRECIA Y ROMA
    El nombre de educación liberal sale de esta población y es un desarrollo de la persona como tal (cuerpo y mente), durante el siglo V grandes pensadores como Plutón, Plutarco, Aristóteles entre muchos más dieron grandes aportes a infancia dando interés a la educación con la naturaleza pero en cambio se daba prioridad a los deberes del hogar como tal para las niñas y los niños para los conceptos militares, en resumen en esta época se decía tener hombre libres para tener mejor la infancia.
  • CRISTIANISMO Y EDAD MEDIA

    CRISTIANISMO Y EDAD MEDIA
    Los que se encargaban en esta población era la iglesia, por que controlaba la educación religiosa y la académica, en esta etapa ya no existe la educación liberal, ya no se trata al niño como una persona libre, porque se lleva a pensar que tenga todos sus conocimientos y su vida entregada a Dios dándole todo el poder a la iglesia, yo no tiene actividad física ya que se considera al niño lleno de pecado que es un ser perverso y corrupto que para su buena educación debe ser socializado.
  • RENACIMIENTO SIGLO XVII

    RENACIMIENTO SIGLO XVII
    Vuelven a surgir muchas de las ideas básicas de educación infantil, se reduce drástica mente el trabajo infantil ayudando y beneficiando a los niños para su educación y llevándolos a ser considerado valioso para la comunidad, en esta etapa llega al poder la burguesía los niños son criados por nodrizas que a su vez hacen el papel del mamas.
  • SIGLOS XVIII AL XIX

    SIGLOS XVIII AL XIX
    Una de las figuras más importantes de la época es Rousseau el enseña cómo educar a un niño a su manera y convierte su obra en la más famosa del estos siglos, se da a conocer la ley de infancia y adolescencia la cual da los derechos y deberes de los niños, los niños de bajos recursos son considerados para su educación dándole prioridad a la misma