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Period: 4000 BCE to 476
ANTIGUEDAD
en el comienzo de las civilizaciones no hay diferencia entre adultos, niños y jóvenes. -
2500 BCE
Egipto
Los niños eran tratados con cariño, cuidado y se les daba formación tanto a niños como a niñas. -
235 BCE
Roma
Los niños jugaban y tenían juguetes, eran llamados infantes, los niños eran "capaces" a partir de los 14 años y las niñas eran incapaces para toda la vida. Los niños eran educados con severidad. -
146 BCE
Esparta
Los niños eran educados para la guerra -
146 BCE
Grecia
Los niños no recibían educación, aseguraban que el niño es un espécimen inmaduro e inferior; los infanticidios eran comunes especialmente cuando nacía una niña. -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
La iglesia católica marco pautas, se introduce el bautismo; los niños nacen manchados de pecado. El niño es u ser perverso y corrupto que debe ser socializado mediante la disciplina y el castigo. -
1492
Edad media
Los niños son tratados como adultos pequeños, que se podian vender o intercambiar. -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
El niño es concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad, por ello es pensado como frágil e indefenso y que debe ser protegido del desvio de los adultos. Es una promesa de futuro. -
1500
Edad moderna
El niño es un ser libre y capaz de decidir, la escuela comienza a cobrar cierta importancia. El niño es considerado sujeto. -
Period: to
EDAD CONTEMPORÁNEA
Se debe reconocer al niño en todo lo que se hace. La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formandola. -
Siglo XX
Ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en esos años las mas importantes leyes de la infancia. Los niños son considerados sujetos sociales de hecho. Se crea la Unión Internacional de Socorro de los Niños y se redacta en 1924 la primera declaración de los derechos del niño. -
Siglo XXI
Participación activa de los niños y niñas en la sociedad, se fomenta que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.
