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Period: 5000 BCE to 500 BCE
Niños en la edad antigua
El concepto de infancia en Grecia: 1800 a.C – siglo III a.C eran sometidos a practicas donde muchas veces salían lesionados o muertos, aparte de ser abandonados por sus padres. -
1800 BCE
Las leyes para los infantes en Grecia (1800 a.C – siglo III a.C )
La infancia y la condición de hijo, reflejan una imagen de hijo como propiedad de la familia.
Sometido a la voluntad de sus progenitores o de su comunidad y consecuencia de derechos, patria potestad,disposición de la vida y la muerte, exposición del recién nacido, venta para esclavos,validez de adopción a otra familia, dar y modificar su nombre.
Los niños que sobrevivían a partir de los cinco años se les daba educación básica para guerrero clases de equitación y manejo de arco. -
1000 BCE
Las leyes para los infantes en Roma (siglo IX a.C)
Posibilidad de exponerlo: seria educado para ser esclavo, ajeno a la sociedad y a la familia. Dominio de la estética: hombre virtuoso. No tiene derecho a la vida ya que esta sometido a la voluntad del padre. -
Period: 1493 to
Niños en la edad moderna
Los hijos de la nobleza eran pajes desde los 7 a 14 años, después eran escuderos y a los 21 años recibían el cargo de caballeros, Su formación y entrenamiento era: el manejo de arco, lanzas y lucha con espadas o cuerpo a cuerpo -
Period: to
Niños en la edad contemporanea
Dada la Convención por los Derechos de los niños, son reconocidos como un ser social con derechos y deberes. Siendo la sociedad y el Estado los directamente responsables de garantizar su protección educación y atención para su desarrollo integral. -
Period: to
Siglo XIX edad moderna
En el siglo XIX se creía que los jóvenes trabajadores podían potencializar la delincuencia.
En el siglo XIX Los movimientos democráticos radicales fueron dirigidos por jóvenes.
En el siglo XIX el papel de la familia y la con la religión jugaban un papel importante en La educación del niño; en esta edad de Reforzaba “la invisibilidad del niño, y su no existencia como tal, como niño a través de la historia. -
Principios siglo XIX
En 1830 se da por terminada la gran Colombia desintegrada por los conflictos de la época, guerra de los mil días al inicial el siglo xx en donde los menores eran “invisibles”. -
Finales edad moderna
A finales de esta edad moderna los niños a partir de los 7 años ya hacían parte de la comunidad de los hombres.
A finales de esta edad en Europa se forma el primer grupo social de la juventud. -
Principios del siglo XX
A comienzos del siglo XX en gran Bretaña la preocupación adulta por la juventud obrera giraba en torno al problema del hoologanismo. -
Eventos principales siglo XX
En los años 80 del siglo XX la teoría de la reproducción social y cultural se entizaron en la recreación de estructuras de poder y las desigualdades sociales atreves de los grupos de edad.
En el siglo XX se crearon las primeras aproximaciones sociológicas al concepto de juventud.
A mediados del siglo XX se logra el consenso que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años -
Años 60 siglo XX
Debido a los movimientos estudiantiles de los años 60 del siglo XX, coinciden con las crisis de ideologías revolucionarias llevando a algunos autores a denominar a la juventud como “una nueva clase” -
Según Maier
1969 MAIER diferencia el crecimiento orgánico de desarrollo del desarrollo “humano” se relaciona con el desarrollo socio-psicológico y se define como “integración de los cambios constitucionales v aprendidos que conforman la personalidad en constante desarrollo de un individuo” -
Según Craig
1997 CRAIG Plantea que los cambios temporales que se operan en la estructura, pensamiento o comportamiento de la persona y que se debe a factores biológicos y ambientales.
