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La inteligencia emocional según Salovey y Mayer
la inteligencia emocional consiste en la habilidad para manejar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones. -
Period: to
historia de la inteligencia emocional
los cambio que han surgido atra vez de la historia en la inteligencia emocional -
Autores que han reformulado la inteligencia emocional atra vez de la historia
Mayer y Salovey, 1993, 1997, 2007; Mayer, Caruso y Salovey, 1999, 2001; Mayer, Salovey y Caruso, 2000 -
Mayer y Salovey 1997
La inteligencia emocional se estructura como un modelo de cuatro ramas interrelacionadas -
Percepción emocional
Las emociones son percibidas, identificadas, valoradas y expresadas. Se refiere a sí mismo, en otros, a través del lenguaje, conducta, en obras de arte, música, etc. Incluye la capacidad para expresar las emociones adecuadamente. También la capacidad de discriminar entre expresiones precisas e imprecisas, honestas o deshonestas. -
Facilitación emocional del pensamiento
Las emociones priorizan el pensamiento y dirigen la atención a la información importante. El estado de humor cambia la perspectiva del individuo, desde el optimismo al pesimismo, favoreciendo la consideración de múltiples puntos de vista -
Comprensión emocional
Capacidad para etiquetar emociones, reconocer las relaciones entre las palabras y las emociones. Se consideran las implicaciones de las emociones, desde el sentimiento a su significado; esto significa comprender y razonar sobre las emociones para interpretarlas -
medidas de evaluación de la inteligencia emocional
Los instrumentos de auto-informe, los test de ejecución y los informes de observadores externos, el modelo de Mayer y Salovey ha basado sus investigaciones en los dos primeros métodos -
Regulación emocional
Habilidad para regular las emociones en uno mismo y en otros. Capacidad para mitigar las emociones negativas y potenciar las positivas, sin reprimir o exagerar la información que transmiten. -
Áreas específicas de evaluación en la inteligencia emocional
Si el docente busca evaluar habilidades intrapersonales, las medidas de autoinformes son una opción bastante adecuada, ya que al confiar en la introspección permite valorar procesos emocionales subyacentes difícilmente mensurables con
tareas de habilidad
