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4000 BCE
EDAD ANTIGUA.
Concepción de la infancia y la adolescencia en la edad antigua.
-Consideraban que los niños eran los sucesores de los padres.
-En el máximo estrato o escalafón eran preparados para faraón y de la alta nobleza.
-En la clase baja eran considerados como reproductores del oficio como eran los campesinos y esclavos.
-Los niños en esta época no tenían oportunidad e un desarrollo humano con libertad.
-En esta época no gozaban de derecho ni protección social. -
476
EDAD MEDIA.
Concepción de la infancia y la adolescencia en la edad media.
-En esta edad la iglesia toma la rienda de la educación.
-Se vendían los niños de clase baja para servidumbre y esclavitud.
-Los niños eran disciplinado con castigos severos.
-A partir de la revolución industrial se disminuye la mano de obra de los niños. -
1492
EDAD MODERNA.
Concepción de la infancia y la adolescencia en la edad moderna.
-En esta edad se da una enseñanza mas abierta y no solo reservada para los ricos.
-Los niños comienzan a interactuar con el mundo.
-Se buscaba y se imponía que el niño fuera un sujeto dócil y maleable, un sujeto que se sentara en la mesa del colegio, que no se moviera y que estuviera callado mientras el profesor hablara. -
EDAD CONTEMPORÁNEA.
Concepción de la infancia y la adolescencia en la edad contemporánea.
-Se dan las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.
-Se dan unos planes de estudios sobre unas bases para mantener un orden en enseñanzas de las diciplinas.
-Los niños se consideran seres sociales con derechos.
-El estado brinda protección.