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Period: 350 to 350
ROMA SIGLO IV
*Se presta menos atención en la educación al deporte
*Su principal objetivo es formar oradores
*la escolarización se divide en en: -Ludus: escuela elemental de 7 a 12 años. - Gramática: 12 a 16 años de edad (poesía, prosa, verso). -retorica: mas de 16 años. -
Period: 350 to 350
GRECIA SIGLO IV
*Nace el concepto de educación liberal.
*Desarrollo de la medicinal y la salud en la niñez
* Se da prioridad a la educación de los hombre y en ella a la educación física.
INFANTICIDIO: se practicaba con los niños deformes o con defectos físicos. se dejaban abandonados en la calle, se daban en ofrenda a los dioses según sus religión o se donaban a vecinos o conocidos. -
Period: 476 to 476
CRISTIANISMO Y EDAD MEDIA SIGLO V - XV
*El estado era el encargado de la educación
* En esta época el cristianismo influenciaba la educación
*Desaparece la educación liberal
*Su principal objetivo es preparar al niño para servir a Dios
*Se pensaba que los que los niños llegaran a ser y hacer dependía de sus experiencias -
Period: to
POSITIVISMO SIGLOS XVIII - XIX
*Desarrollo de las ciencias sociales.
*Se destaco una importante postura de Rousseau quien trata los principios básicos para educar a los niños, su frase inspiradora era "el niño es bueno por naturaleza"
*la educación se debía adaptar al niño, basándose en la acción-experiencia
*Pestalozzi y Tredemann hacer importantes aportes.
*Froebel promueve el Kindergarden, basándose en la importancia del juego para el desarrollo del niño. -
Period: to
REVOLUCION INDUSTRIAL SIGLO XVIII
*Después de llevarse a cabo la revolución industrial no hubo necesidad de que los niños siguieran trabajando y se le dio importancia a la escolarización.
*Gracias a los cambios en el ámbito social, se promueve un contacto mas estrecho entre padres e hijos. -
Period: to
POSTMODERNO SIGLO XX
*Inicia el proceso de reconocimiento del niño como sujeto de derechos.
*Se emplea la participación, la supervivencia y desarrollo, el interés superior del niños y la no discriminación.