Politica de estado para el desarrollo integral de la primera infancia

Historia de la infancia

  • 1401

    Los niños son malos desde el nacimiento

    Los niños son malos desde el nacimiento
    el niño se concibe como algo indefenso y es por esto que debe tener al cuidado de alguien y se define el niño como propiedad
    siglo xv
  • 1490

    El niño como adulto pequeño

    El niño como adulto pequeño
    se le reconoce con una condición innata de bondad e inocencia y se le reconoce como infante, como un ángel, el niño como bondad innata, siglo XVI - XVII
  • El infante como ser primitivo

    El infante como ser primitivo
    se le da categoría de infante pero con la condición de que aun le faltara para ser alguien, en las sociedades democratices y muy especialmente a través de Rosseau, quien advertía las características especiales de la infancia
  • Ley 1098 de infancia

    Ley 1098 de infancia
    Se toma el concepto de las niñas y los niños desde sus primeros años sin importar los distingos de la edad, genero, raza, etnia o estrato social.
  • Convención internacional de los derechos humanos

    Convención internacional de los derechos humanos
    derechos de los niños y niñas aprobada la asamblea general de las naciones unidas el 20 de noviembre de 1989, se lo define como un sujeto de derecho, reconociendo la infancia el estatus de persona y la cuidad.
  • Conferencia mundial de educación para todos

    Conferencia mundial de educación para todos
    Han demostrado ser una guía útil para los
    gobiernos, las organizaciones internacionales, los educadores y los profesionales
    del desarrollo cuando se trata de elaborar y de poner en práctica políticas y estrategias
    destinadas a perfeccionar los servicios de educación básica
  • Constitución política 1991

    Constitución política 1991
    Los derechos del niño prevalecen sobre los correspondientes a las demás personas. En este articulo al reconocer los derechos fundamentales de los niños se estable la obligatoriedad del estado, la sociedad y la familia.
  • Ley 115 la educación pre-escolar

    Ley 115 la educación pre-escolar
    Corresponde a la educación ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológicos, cognitivo, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual a través de experiencias de socializacion pedagógica y creativa.
  • Comisión internacional sobre la educación inicial

    Comisión internacional sobre la educación inicial
    para el siglo XXI se declara una escolarización iniciada tempranamente puede contribuir a la igualdad de oportunidades al ayudar a superar los obstáculos iniciales de la pobreza o de un entorno social y cultural
  • Colombia por la primera infancia

    Colombia por la primera infancia
    Se inicia la alianza que creo una movilización a través de un grupo de trabajo integrado por el instituto colombiano de bienestar familiar- ICBF
  • Ministerio de educación declara educar al niño

    Ministerio de educación declara educar al niño
    educar al niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance, significa también ayudarle a derribar muchas de las barreras que pueden impedirle proyectar su vida y trazarse un derrotero para realizar sus proyectos.