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Antecedentes
Los estudios por correspondencia realizados a través del correo postal fueron la respuesta a la necesidad de educación en contextos lejanos. Es uno de los primeros ejercicios de democratización de la educación. -
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Primera Generación
Uso de una sola tecnología y poca comunicación entre el docente y el estudiante: Correspondencia. -
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Segunda Generación
El estudiante recibe material impreso, audios, videos y hay un apoyo del tutor -
La radiodifusora.
La nueva Radiodifusora, a través de la ACPO (acción cultural popular), logró llevar por radio educación y cultura a los campesinos dispersos en las montañas colombianas. Se enseñaba: Espiritualidad, Salud, Bienestar, Economía, Trabajo, Alfabeto, Comunicación y Número, Razón. Es un éxito replicado en Latinoamérica. -
Gustavo Rojas Pinilla
Con el próspero rendimiento del bachillerato por radio y las escuelas radiofónicas, el Presidente Gustavo Rojas Pinilla impulsa el proyecto de televisión educativa. -
El Decreto
El Ministerio de Educación crea el decreto 2412 de 1982 dando vida en Colombia al consejo de educación abierto y a distancia preocupado por el desarrollo técnico y tecnológico del país. -
Educación Superior
Un año después, con el Decreto 1820 de 1983 se crea la primera norma que da la oportunidad a los estudiantes de mediar con los docentes de educación superior de acuerdo a la educación abierta y a distancia. -
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Tercera generación.
Interacción directa entre el tutor y el estudiante. Educación Virtual. -
Modificación de la Ley 30
Casi 10 años después, se aprueba la Ley 30 de 1992: “Las instituciones de Educación Superior podrán adelantar programas en la metodología de educación abierta y a distancia, de conformidad con la presente Ley” -
Educación a Distancia como metodología de competencias o mediaciones pedagógicas.
"Los programas académicos de Educación Superior ofrecidos en la metodología de educación a distancia, deberán demostrar que hacen uso efectivo de mediaciones pedagógicas y de las formas de interacción apropiadas". En la Resolución 2766 de 2006 se especifica la utilización de "ambientes de aprendizaje en los cuales se utilicen diversos medios de información y comunicación y además mediaciones pedagógicas." -
Educación virtual.
En 2010 se establecen "los programas virtuales caracterizados por el uso de redes telemáticas como entorno principal en el cual se deben llevar a cabo el 80% de las actividades académicas". En 2012 se define como "el desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio. -
Referencias.
