GESTION DEL TALENTO HUMANO

  • REVOLUCION INDUSTRIAL

    REVOLUCION INDUSTRIAL
    Las grandes transformaciones en Inglaterra a finales del siglo XVIII, van a influir y determinar el desarrollo de la economía. EI sistema artesanal dio paso a la manufactura. Con la invención de la máquina, el surgimiento de las fábricas y la mecanización, comienza a distribuirse la organización de la fuerza de trabajo por tareas.
  • ESCUELA CLASICA

    ESCUELA CLASICA
    Surge en un intento de abordar científicamente el proceso administrativo sobre la base del análisis del trabajo mediante el estudio de tiempos y movimientos, descomponiéndolo en sus elementos más simples y buscando los métodos mediante los cuales se lograra incrementar la productividad de los trabajadores.
  • FREDERICK TAYLOR (ESCUELA CLASICA)

    FREDERICK TAYLOR (ESCUELA CLASICA)
    Planteó un grupo de principios de administración vinculados con la supervisión del trabajo de los operarios, formulando como primer principio: "Asignar a cada trabajador la tarea más elevada posible, de acuerdo con sus aptitudes."
  • ERA DE LA INDUSTRIALIZACION NEOCLASICA

    ERA DE LA INDUSTRIALIZACION NEOCLASICA
    Periodo que va de la década de 1950 a la de 1990. Se inició después de la Segunda guerra Mundial cuando el mundo comenzó a cambiar con más rapidez e intensidad. La velocidad del cambio aumentó de manera progresiva. Las transacciones comerciales pasaron del ámbito local al regional y de éste al internacional, tornándose cada vez más intensas y menos previsibles y acentuando la competencia entre las empresas.
  • ESCUELA NEOCLÁSICA Y LA TEORÍA ESTRUCTURALISTA

    ESCUELA NEOCLÁSICA Y LA TEORÍA ESTRUCTURALISTA
    Surge alrededor de la década de los años 50, con un marcado carácter ecléctico y empirista, y tiene entre sus principales representantes a Peter Drucker. Busca corregir el esquematismo de la teoría burocrática, en el sentido de incluir y valorar aspectos relacionados con la incidencia del factor humano, tocando aspectos como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales y entre los estímulos materiales y sociales.
  • ERA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN CLASICA

    ERA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN CLASICA
    Se intensificó y extendio hasta 1950. En este periodo las empresas adoptaron la estructura organizacional burocrática por su forma piramidal y centralizada que hace énfasis en la epartamentalización funcional,la centralización de las decisiones en la cima de la jerarquía, el establecimiento de normas y reglamentos internos para disciplinar v estandarizar el comportamiento de las personas.
  • DESARROLLO ORGANIZACIONAL

    DESARROLLO ORGANIZACIONAL
    La teoría del desarrollo organizacional se desarrolla fundamental mente por grupos de científicos del comportamiento, psicólogos, y consultores de empresas en la década de los anos 60, y tiene su centro, en el estudio del crecimiento planificado de las organizaciones.
  • TEORIA DE LA TRANSICIÓN (Barnard, Ch)

    TEORIA DE LA TRANSICIÓN (Barnard, Ch)
    Barnard, Ch. formula la teoría de la organización como un sistema social, elaborando una concepción sobre la participación y la cooperación, en la que da vital importancia alas relaciones sociales, así como también aborda aspectos relacionados con las características personales del individuo en función de las tareas a desempeñar.
  • MILES. R.

    MILES. R.
    Planteaba que "el enfoque de la administración científica resaltaba que, mediante los métodos científicos, se podrían proyectar cargos y entrenar personas para obtener un resultado máximo... Un principio básico en el proyecto del cargo es que este debe contener un número limitado de tareas relacionadas, cada una de las cuales requiere habilidades similares y periódicas, de igual grado de aprendizaje."
  • SCOTT, W., y MICHELL, T.

    SCOTT, W., y MICHELL, T.
    Concluyen que la administración científica trataba de segmentar los cargos y tareas repetitivas.
  • ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS

    ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS
    E. Mayo, F. Roethlisberger y W. Dickson en los experimentos Hawthorne de la Western Electric buscaban las condiciones materiales para mejorar la productividad, y se encontraron también que las relaciones interpersonales actúan en el mundo del trabajo.
  • ERA DE LA INFORMACIÓN

    ERA DE LA INFORMACIÓN
    Es la época en la que vivimos actualmente. Su característica
    principal son los cambios, que se tornaron más rápidos, imprevistos, turbulentos e inesperados. La
    tecnología de la información, que integra la televisión, el teléfono y el computador, generó desarrollos
    impredecibles y transformó el mundo en una verdadera aldea global.