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Computadoras y sus protocolos.
En la década de 1960 ya existían algunas redes de computadoras con sus propios protocolos y maneras de compartir los datos entre sí. -
Arpanet.
Esta fue una de las primeras redes creadas con el propósito de optimizar el uso de los procesadores para realizar distintas tareas; quienes usaban computadoras necesitaban una forma de compartir las capacidades computacionales disponibles. -
Alfabetización informacional, alfabetización digital y cultura de la información.
Cuando Alfin comprende el uso, acceso y evaluación de la información, que van más allá de las competencias de leer y escribir. -
Investigación Nuclear
En los años ’80, Tim Berners-Lee se encontraba trabajando en la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), la cual para 1989 era el nodo de Internet de mayor tamaño. Una de sus inquietudes era gestionar la información de los científicos del CERN, para hacer que fuera posible que la compartieran y que pudiese ser interconectada de manera fácil, como apoyo a la investigación. -
World Wide Web.
El navegador de Berners-Lee se llamó World Wide Web, teniendo su primer sitio web en 1991 (The World Wide Web Project, 1991). Para 1995 la Web comenzó a estar al alcance del público. -
Internet con calidad.
El plan de acción eEurope 2002 se inscribió directamente en el marco de la estrategia de Lisboa, pensada para convertir a la Unión Europea en la economía del conocimiento más dinámica y competitiva del mundo. Las acciones se agruparon en torno a tres objetivos clave que debían alcanzarse para finales de 2002 (un acceso más barato, rápido y seguro a Internet; invertir en las personas y en la formación; estimular el uso de Internet. -
Seguridad de las TIC.
Con el fin de efectuar un seguimiento de los progresos de este plan de acción, se adoptaron distintos indicadores propuestos por la Comisión (acceso y uso de los ciudadanos a Internet; acceso y uso de las empresas a las TIC; coste del acceso a Internet; administración electrónica; aprendizaje electrónico; salud electrónica; comercio electrónico; experiencia y manejo de los usuarios de Internet con respecto a la seguridad de las TIC e implantación de la banda ancha). -
Preparación económica.
La Comisión Europea aprueba la estrategia Europa 2020 con el reto de sacar a la UE de la crisis y preparar su economía para la próxima década. Para ello, ha identificado tres motores clave del crecimiento que deberán ponerse en marcha a través de acciones concretas en el ámbito nacional y de la Unión Europea: crecimiento inteligente, crecimiento sostenible y crecimiento integrador. -
Desarrollo Abierto.
El término representa una transición de las organizaciones y modelos cerrados hacia modelos abiertos y en red, conducida por tendencias sociales y tecnológicas. El DA reúne un conjunto de iniciativas que abogan por la apertura, democracia, sustentabilidad, transparencia, responsabilidad, y que por supuesto tocan distintas áreas de acción, como salud, gobierno, educación, ciencia, tecnología, entre otras. -
Perfiles Profesionales.
La consultora Rooter publicó en un informe titulado “Perfiles profesionales más demandados de la industria de contenidos digitales en España 2012 – 2017”, la oportunidad de crear y cualificar nuevos perfiles profesionales que conformarán una industria con gran potencial y futuro motor de la economía nacional, en sectores adyacentes de gran relevancia en la economía digital. -
Crecimiento Redes Sociales.
En el año 2012, fue del 91%, cifra que muestra un incremento del 46% respecto a 2009 (año que alcanzó sólo un 45%). Este crecimiento está muy vinculado a Facebook, Twitter y la consolidación de LinkedIn. -
Plan de acción.
Con el fin de efectuar un seguimiento de los progresos de este plan de acción, se adoptaron distintos indicadores propuestos por la Comisión (acceso y uso de los ciudadanos a Internet; acceso y uso de las empresas a las TIC; coste del acceso a Internet; administración electrónica; aprendizaje electrónico; salud electrónica; comercio electrónico; experiencia y manejo de los usuarios de Internet con respecto a la seguridad de las TIC e implantación de la banda ancha). -
Redes y Ecosistema.
En un estudio publicado en el año 2013, expone el panorama de los medios sociales, con el objeto de obtener una imagen más clara de los diferentes actores involucrados y el papel que estos ocupan en el ecosistema. -
Herramientas para la participación ciudadana.
Para Gutiérrez y Freire, las tecnologías pueden ser sociales si son diseñadas para el empoderamiento ciudadano facilitando su autonomía y capacidad de producción. Redes sociales como Facebook o Twitter no fueron diseñadas exactamente con este propósito y han sido criticadas por el manejo que hacen de la privacidad y de datos personales -
Tecnologías sociales.
Herramientas para la acción cooperativa y masiva: quizá más importantes por sus propósitos, encaminados hacia el activismo, la acción y cooperación social a través del debate de ideas, convocar u organizar movimientos o intercambiar servicios. -
Pobreza y desempleo.
En lo que respecta a España, en el año 2014 podemos constatar cómo el desempleo se ha convertido en la principal causa de pobreza y exclusión social, aspecto que en estos momentos parece imposible de erradicar en nuestra debilitada economía. -
Alfabetizar para la acción social.
En cuanto a este rol fundamental de la CI, se afirma que busca la eliminación de brechas digitales, el ejercicio de una ciudadanía activa y la participación ciudadana. Este rol se basa en ciertas asunciones que hacemos los profesionales de la información. -
Facebook y experimento.
En junio de 2014 se supo que durante enero de 2012 Facebook realizó un experimento con sus usuarios por medio de la manipulación de las publicaciones que eran visibles en la línea de tiempo. El usuario pudo experimentar sin saberlo que Facebook estaba ocultando o mostrando a propósito algún tipo de publicaciones para ver si éstas lograban cambiar el estado de ánimo del usuario y determinar si ciertas notas podrían influenciar el tono de sus próximas publicaciones. -
Bullying y Trolling.
En 2015 el Bullying y el Trolling son problemas aparentemente omnipresentes en las RS. El bullying, como ocurre en su versión presencial, es sumamente preocupante y ocurre cuando una persona acosa a otra persona por medio de las redes. El trolling son acciones de alborotadores, personas que desean captar la atención y entonces crean controversias por prácticamente cualquier cosa a menudo por medio de mensajes en las RS o grupos de discusión en línea. -
Redes y Trabajo.
Es posible que se evidencien algunos cambios de perspectiva con respecto a cómo ven las RS algunas organizaciones, ya que LinkedIn y Facebook están por lanzar nuevos servicios que utilizan sus plataformas modificadas para orientarse al trabajo.
