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Ley 30
Educación Superior
-Objetivos: "Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución" CESU determina estatus de Universidad a través de acreditación (CNA), teniendo en cuenta nivel de investigación y programas académicos -
Objetivos exámenes de estado- Ley 30
-Comprobar niveles mínimos de aptitudes y conocimientos.
-Verificar conocimientos y destrezas para la expedición de títulos a los egresados de programas cuya aprobación no esté vigente.
-Expedir certificación sobre aprobación o desaprobación de cursos que se hayan adelantado en instituciones en disolución cuya personería jurídica ha sido suspendida o cancelada.
-Homologar y convalidar títulos de estudios de Educación Superior realizados en el exterior -
CNA
"La acreditación institucional apunta sustancialmente a valorar la capacidad de la institución para sostener en el mediano y largo plazo, su proyecto institucional y educativo, su capacidad para enfrentar y dar respuesta oportuna a los rápidos cambios que plantea el entorno. Es más, una mirada hacia delante, hacia el futuro." -
Ley general de educación.
Ley 115
Establece
-Plan Nacional de Desarrollo Educativo (decenal)
-Sistema Nacional de Evaluación, encargado de exámenes periódicos para ev. docente y ev. institucional
PEI debe ser evaluable
PEI debe establecer criterios de evaluación -
Decreto 1860
-Padres y Estado, responsables de la educación
-Educación básica formal organizada en niveles, ciclos y grados
-P.E.I. (14 aspectos a tener en cuenta)
-Gobierno y Organización escolar (Consejo directivo, académico y rector)
-Evaluación y Promoción: Comparación estado y desarrollo formativo y cognoscitivo en relación a logros del currículo (pruebas estándar/entrevistas)
-Informes para padres, docentes y estudiantes sobre el avance en la formación de los estudiantes y proponer plan de acción -
Resolución 2343
Establece:
-Autonomía curricular
-Currículo común (artículos 19, 23 y 31 de la Ley 115 de 1994)
-Indicadores de logros curriculares (como medios para "constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo, para que (...) la institución formule y reformule los logros esperados")
-Plan de estudios dinámico
-Artículo 20: Investigación y evaluación permanentes
-Adecuación y ajuste de indicadores de logros -
Decreto 230
-Evaluación interna
-Cuatro periodos académicos
-Categorías universales de desempeño: Excelente, Sobresaliente, Aceptable, Insuficiente y Deficiente
-Máximo de reprobación del el 5 %
-Evaluación académica institucional (autoevaluación o evaluación externa) -
Decreto 1278
Estatuto de Profesionalización Docente
Evaluación docente: Ingreso, desempeño, ascenso, reingreso.
Tipos ev: período de prueba, ordinaria periódica de desempeño anual (observaciones, encuestas, logros estudiante, coevaluación y ev. directivas) , de competencias. -
Ley 749
Permite a las instituciones de educación superior técnicas profesionales y tecnológicas ofrecer programas de educación profesional Se evalúa el programa mediante estándares determinados por el CESU -
Decreto 2566
Establece criterios para otorgar el registro calificado y registro de alta calidad
Evaluación realizada por pares académicos y CNA
Los programas de educación universitaria profesional sólo podrán ser ofrecidos por universidades o instituciones universitarias.
Inspección y vigilancia constante de programas de educación superior
Instaura SNIES -
Decreto 2170
Modifica decreto 2566
Fundamentación teórica, práctica y metodológica; estructura y
organización, actividad científica - tecnológica
Trabajo interdisciplinario
Formación integral, evaluación por competencias
Educación superior a distancia: "uso efectivo de mediaciones pedagógicas y de las formas de interacción apropiadas que apoyen y fomenten el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo y la forma como desarrollarán las distintas áreas y componentes de formación académica". -
Period: to
Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016
Evaluación de aprendizajes para orientar acciones de mejora
-Elaboración y aplicación de pruebas censales SABER y de Estado
-Participación en pruebas internacionales (PISA, TIMSS, SERCE y Estudio Internacional de Cívica y Ciudadanía)
-Ev. integral (cuanti + cuali) -
Movilización Social
Proyecto impulsado por Francisco Cajiao Restrepo, Secretario de Educación de Bogotá hasta el año 2007, cuya finalidad era abrir el debate sobre la evaluación a los maestros, los directivos de los colegios, las universidades, los padres y madres de familia y a los propios estudiantes -
Ley 1188
Registro calificado de programas de educación superior
Determina mínimos de calidad (institucional, académica, infraestructura) -
Proceso de evaluación institucional
Min. Educación
Autoevaluación, SABER 11, visita externa, EVI
Determina autonomía: Libertad regulada, vigilada o régimen controlado -
Decreto 1290
-Evaluación estudiantil como proceso permanente: Ev. Internacional, nacional e institucional.
-Objetivos de la Ev: Valorar desarrollo por competencias y aportar información para ajustar procesos correspondientes al desarrollo integral del estudiante y del PEI
-Escala de valoración nacional: Desempeño superior, alto, básico y bajo
-Autonomía sobre promoción escolar
-Derechos y deberes de estudiantes y padres de familia -
Ley 1324
Artículo 12, modificación ICFES: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior a Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Empresa estatal
"(...) tendrá por objeto ofrecer el servicio de evaluación de la educación en todos sus niveles y adelantar investigación sobre los factores que inciden en la calidad educativa, con la finalidad de ofrecer información para mejorar la calidad de la educación" -
Decreto 5014
ICFES
Artículo 22, dirección de evaluación (instrumentos estándar, mediciones, dirigir - controlar - gestionar - validar)
Artículos 23-28, Uso de estadística, análisis y divulgación, producción y aplicación de instrumentos -
Decreto 1295
Reglamenta registro calificado (dos o más municipios) y registro de alta calidad (nivel nacional); oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior (denominación, justificación, currículo, etc); estándares de calidad y funcionamiento para programas de posgrado, ed. a distancia y ed. virtual -
Reforma Ley 30 - Retirada
-Inversión privada en U. Públicas
-Incremento mínimo de la financiación
-Universidades con ánimo de lucro
-Reducir autonomía universitaria -
Period: to
Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026
Se evalúa el plan con "una batería de indicadores estratégicos para medir eficazmente el avance de los desafíos trazados"
Evaluación por objetivos -
Avances del Plan Nacional de Lectura y Escritura
Ministerio de Educación cambia PNLE con base en evaluaciones previas
-Fortalecimiento de bibliotecas escolares y ampliación de cobertura
-Gestión y formalización de acuerdos con aliados estratégicos
-Formación de docentes, directivos docentes y rectores a través del programa Todos a Aprender.
-Cobertura en formación de 1.483 establecimientos educativos
-Rendición de cuentas y actividades
-Foro Semana de Lectura y Escritura
-Seguimiento y Evaluación