Epistemología e historia de la pedagogía

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In History
  • 3,200 BCE

    Invención de la escritura

    Invención de la escritura
    En India( cultura hindu), asi mismo en los pueblos Hebreo, egipcio y griego.
  • 1,200 BCE

    LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

     LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
    Los escribas son fundamentalmente trasmisores de tradiciones en forma escrita, sea que colaboren con la clase sacerdotal o pertenezcan a ella.
    En estas civilizaciones, la educación organizada es esencialmente educación del escriba.
  • 401

    Edad Media

    Edad Media
    En esta epoca la educación se destaca por la influencia del cristianismo y la religion durante el siglo V
  • 701

    Origen de las escuelas Siglo XVII

    la investigación ha demostrado sobradamente que el ser humano transcurrió la casi totalidad de su historia como especie transmitiendo saberes sin escuelas y que las mismas
    se originan recién en el siglo xvii europeo y se difunden
    globalmente solo desde la segunda mitad del siglo xx,
    hace unos pocos años.
  • 1548

    1548 - 1762

    1548 - 1762
    Se desarrollo la pedagogia Eclesiastica principalmente la de de los Jesuitas fundada por Ignacio de Loyola
  • Ciencia de Galileo

    Ciencia de Galileo
    Estudio de la ciencia de Galileo
  • Edad Moderna

    Edad Moderna
    Durante esta época la ducación se encuentra fundamentada en el pensamiento de descartes, es decir en el racionalismo comprende los siglos XVII y XVIII
  • Edad Contemporánea

    Edad Contemporánea
    La ciencia y la cultura empizan a cobrar importancia por lo que se desarrolla o surge el arte contemporane, la literatura, el romanticismo y la ilustración los cuales fueron clave en la educació durante los siglos XIX y XX
  • Origen de la pedagogía

    La pedagogia como movimiento historico nace en la segunda mitad del siglo XIX, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX. Particularmente despues de la primera guerra mundial.
  • Epistemología espontanea

    Curso la epistemologia espontanea de los sabios de formación preteorica.
  • Emile Durkheim

    Emile Durkheim
    La pedagogía ha adoptado como un rezo, se ajusta perfectamente a esta situación: la educación es la transmisión de saberes de las generaciones más viejas a las más jóvenes
  • Proceso de educar, formar e instruir

    Se salvo la pedagogia de toda la avalancha de las ciencias de la educación
  • Reconstrucción del proceso de fijación

    reformulación del discurso de la pedagogía y la didactica que llamamos epistemologización
  • Didáctica matemática

    Empieza el discurso más refinado de la didactica en matemáticas formado del contrato social de Brouseau.
    Surge la didactica B o ó didactica de las matemáticas.
  • M.Foucault

    M.Foucault
    A partir de la Arqueología del saber de M. Foucault y de la genealogía de G.Canguilhem se rastrea y reconstruye la epistemo­logía del discurso pedagógico y se asume la pedagogía como una disciplina o conjunto de saberes y prácticas.
    Este saber, como práctica discursiva institucionalizada y regulada, está constituido por un conjunto de nociones, conceptos, métodos, fines, que circulan acer­ca de la enseñanza.
  • Savater

     Savater
    Para que funcione la democracia, los ciudadanos deben tener
    suficiente interés en conocer bien cuáles son las alternativas, y no deben pensar en su propio provecho inmediato, sino en el bien del país a largo plazo.
    Sin una buena educación, los ciudadanos no sabrán evaluar las ofertas políticas. Sin educación no entenderán de economía, y podrían caer en la trampa de las ofertas populistas
  • Illich

    Illich
    Las personas ya no se deben aglutinar en establecimientos educacionales especializados en la educación de niños y jóvenes, sino que habrán de organizarse en redes configuradas por el interés, por medio de las cuales los diversos actores sociales
    procuran su acercamiento al saber en forma voluntaria,
    focalizada, flexible y electiva
  • Tramas de aprendizaje

    Tramas de aprendizaje
    Ivan Illich plantea la necesidad de generar nuevas estructuras relacionales que permitan a cada uno definir su
    propio aprendizaje y contribuir al de otros, un “nuevo estilo de relación educativa entre el hombre y su
    medio
  • La TGP

    Hernan escobedo, Juan Carlos Negrete y Teresa de Leon empezaron a desarrollar la teoría que el llamó "Teoria General de proceos y sistemas"
  • Época Actual

    Se crean los modelos pedagógicos y la escuela tradicional la cual considera se aprende haciendo Asimismo surge la nueva escuela y el modelo activista en el cual manipular es aprender comprende el siglo XXI
  • Bentolila

    En otras palabras, algunos niños necesitan cierta preparación en lectura y conversación, previa al colegio, para adquirir el vocabulario requerido por el trabajo escolar. Lo mismo vale para el comportamiento: los que no han aprendido a aceptar reglas de conducta y de responsabilidad personal, necesitan aprender
    esto antes de empezar a estudia