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1.EL NIÑO EN LA EDAD ANTIGUA GRECIA Y ROMA.
Los niños, niñas y adolescentes que pertenecían a la clase alta y media tenían la oportunidad de estudiar y ser cuidados, Por otro lado los que eran de clase baja eran utilizados en diversas labores, entrenados para la guerra, sacrificios, acciones domestica y mano de obra.
Además los Griegos no diferenciaban las etapas del niño y el tiempo libre lo debían ocupar en aprender aritmética, poesía, ciencia y desarrollar su pensamiento. -
2. EL NIÑO EN LA EDAD MEDIA Y EL CRISTIANISMO.
En esta edad la Iglesia controlaba la Educación, consideraban al niño perverso y corrupto, que debe ser disciplinado y castigado, afirmaban que luego de la muerte, el estado más vil era ser niño.
Los niños Eran considerados "homúnculo" que significa hombre miniatura, se utilizaban para mano de obra, eran abusados y el indice de infanticidio era muy alto. -
3. EL NIÑO EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA, EL RENACIMIENTO
En esta edad comienza el interés por la naturaleza Infantil, las diferencias individuales, la educación de los llamados en la época "anormales".
Una revolución silenciosa se lleva a cabo, el derecho al nacimiento sin violencia al “derecho a nacer normal”, el niño o
niña, tradicionalmente considerado como un ser en devenir, aparece como un ser en “incesante progreso”. -
4. EL NIÑO EN LA EDAD MODERNA SIGLO
En esta edad se comenzó a pensar en considerar “objetivamente” al niño,como concepto de progreso.
Esta representación del niño se imbrica con la demanda político institucional de escolarización propia de la modernidad y tomó forma en las políticas sociales y educacionales, con sus ideales de bienestar, atención y orientación de las familias, corrigiendo desvíos. En el imaginario social se “naturaliza” un ambiente ideal para vivir y criar a los niños. -
PARA CONCLUIR A LO LARGO DE LA HISTORIA LOS NIÑOS ERAN.
Era utilizados para ofrendas, si no contaban con el reconocimiento del padre se podían dejar los niños en la calle, el infanticidio se practicaba cuando nacían deformes o eran ilegítimos, trabajaban en fábricas, iban a la guerra a la edad de 7 años en el campo y como servidumbre, abusaban sexualmente de ellos, no había una definición clara de las etapas del desarrollo de ellos.
