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100
EDAD ANTIGUA
Desde el descubrimiento de la escritura hasta la caída del gran imperio romano hacia el año 476 -
150
Educación
Los niños no van a estudiar, no hay lugar para ellos, eso no existe. -
200
Discriminación
los varoncitos que nacen sanos, son bienvenidos pero las niñas deben morir o a las que deciden dejar vivir las Educa la madre para criar a los hijos, atender el hogar y al esposo. -
250
Atentados
Practican el infanticidio contra las niñas o contra los niños que nazcan enfermos. -
300
invisibilidad
Tiempo de históricas civilizaciones, pero de completo abandono a la niñez y a la juventud. -
350
Edad
No hay precisión en la delimitación de las edades para los niños y los jóvenes, esta depende de la madurez que hayan alcanzado para asumir responsabilidades. -
400
El gran imperio romano
Una gran civilización, pero solo se preocupa de la guerra, por eso a pequeños los lleva al gimnasio para que se preparen para dar gloria al imperio en la batalla, conquistando y defendiendo las tierras, nada mas. -
476
EDAD MEDIA año 476 a 1492
Desde la caída del impero romano en el año 746 dC. hasta el año 1452 con el descubrimiento de América. -
550
Traumas
El niño no podía ser niño, es decir que no podía jugar, desarrollar su curiosidad con travesuras porque era mal visto, castigados... así que se tenían que portar como adultos bien aconductados pero en pequeño. -
Jan 1, 650
La Iglesia
Ofrece para los niños la celebración de los sacramentos estos son la el bautismo, la confirmación y la primera Comunión, único acontecimiento en el que los niños son centro de atención -
Jan 1, 750
critica
Creían que un niño enfermo era consecuencia del mal de los padres, para evitar las críticas, asesinaban a los niños o no los atendían mas para que se murieran lentamente. -
Jan 1, 800
Atropello
A la edad de 7 años, el niños es vinculado repentinamente al mundo de los adultos... no hay que pensar mucho para notar los traumas que sufría a tan corta edad. -
Jan 1, 900
abuso
El niño era visto como un adulto pequeño; era objeto que se podía vender •Eran utilizados sexualmente.y vistos como adultos en miniatura. -
Jan 1, 1000
novedades
Con la aparición del empresa, se hizo necesaria la mano de obra, para ello deben formar al joven para que trabajara, aunque la educación en el sentido mas amplio de la palabra seguía siendo casi exclusiva de las clases altas. -
Jan 1, 1100
Dios Castiga
Los hijos son vistos como un regalo de Dios o como un castigo. Si nacían enfermos o no se portaban según los patrones de comportamiento de los padres, la excusas a sus incompetencias era poner a Dios según el concepto que del él tenían, como un Dios castigador... así que los había castigado con ese hijo, quizá por sus pecados por los pecados de sus antepasados. -
Jan 1, 1200
Menosprecio
En esta época, los menores eran tratados con desprecio, con palabras desconsideradas y peyorativas por su incapacidad para hacer lo que los adultos querían. -
Jan 1, 1300
diferencias
Las familias de buenos recursos económicos, contrataban nodrizas para que criaran a los niños y los educaran. -
Jan 1, 1400
Dios es el Centro
Bien entendido el termino, está bien, Dios es el Centro pero no el tirano, quiere nuestra felicidad, no nuestro mal.. por eso murió en la cruz. Para darnos de nuevo la paz que habiamos perdido por el egoísmo en la antigüedad. -
Oct 12, 1492
EDAD MODERNA... Año 1452 hasta el año 1789
Esta edad va desde el descubrimiento de América en 1452 hasta 1789 con la aparición de la revolución francesa. -
Mar 1, 1500
educación
La educación y la formación es deber exclusivo de las familias. -
Mejoras
Se protege al niño con la leyes del trabajo igual que a las madres.
Aparee la educación obligatoria aunque sea de nombre. -
Sueños de riqueza
En las familias nobles, el nacimiento de un hijo era un acontecimiento bonito porque el apellido se prolongaba, las buenas costumbres y sobre todo comenzaban a pensar en un matrimonio con otros nobles y con ello el aumento de tierras o riquezas. -
Logros
Aparecen las primeras redacciones de los derechos humanos, donde por su puesto que los niños se destacan. -
beneficios
Con el fin de aumentar el numero de clérigos o religiosos, la Iglesia comenzó a organizar la educación superior para grupos muy reducidos, donde formaban médicos, abogados, y por su puesto teólogos y filósofos, etc. -
novedad
Algunos movimientos religiosos y hombres notables, comenzaron a dar importancia a la niñez afirmando que eran puros, angelicales y ese tiempo duraba poco. lo afirmaron en algunas obra literarias como el Emilio en 1762, etc. -
EDAD CONTEMPORANEA
Es la gran época de nuestros tiempo, donde los niños dejan de ser invisibles para convertirse en centro de muchas cosas para bien y para mal... lo ultimo que tenemos respecto a los menos el el código de infancia y adolescencia que surge a raíz de que no sabemos que hacer con los menores. -
adolescencia
Solia llegar hasta los 20 - 28 años y en algunos casos extremos la juventud hasta los 40 o 50 años -
Préstamo.
En algunos casos los niños eran enviados como sirvientes a donde familiares o amigos que los necesitaran. -
otras formas de cobrar importancia
Ademas de la necesidad de rendir en el trabajo calificado y una forma de escalar posición social, también apareció la necesidad de conformar ejércitos nacionales y el voto obligatorio. -
Leyes
Surgen en Europa una serie de leyes escalonadas que procuran regular el trabajo de los menores y van de el permiso que otorga a los niños de 7 años con jornadas extendidas y extenuantes, hasta las que tenemos hoy en Colombia y que prohíbe involucrar a menores en el mundo laboral. -
Novedades
A raíz del desplazamiento masivo del campo a la ciudad y en los intermedios de las guerras, poca forma de estudiar o aprender algo util, se concentró en las grandes ciudades gran cantidad de adolescentes desocupados, lo que dio lugar a desmanes, para combatir esta realidad, nacieron algunas formas de matar el ocio el arte, las danzas, la música, la pintura. -
Género.
Vale la pena señalar que una realidad muy significativa son las diferencias marcadas en los grupos de niños o jóvenes y otro bien distinto es el de niñas y señoritas... este último grupo siempre relegado por el machismo aplastante con el que hemos vivido. -
Diferencias
Otra realidad muy importante es la que hemos vivido por la segregación por causa de raza, color, condición social, creencias religiosas, etc. -
Conciencia
A mediados de la edad contemporánea se vino gestando la idea que los jóvenes y los niños, mas que castigados, debían ser curados y por qué no decir, amados. -
Logros
Un logro importante es que las multitud de leyes escalonadas que surgieron desde el comienzo de esta edad ha desembocado en señalar la importancia que tiene hoy el niño textualmente hablando, tanto así que a muy temprana edad ya se les salen de las manos a los padres y estos no saben como educarlos, como conducirlos por estos primeros años de la vida. -
Organismos
Algunos organismos importantes que se ocupan hoy de proteger a la niñez tenemos: La defensoría del pueblo, bienestar familiar, la policía nacional, la UNICEF, -
Tristezas
A pesar de los avances en materia de protección con los que cuenta hoy el niño y el joven, aun estos siguen siendo victimas de situaciones hoy que como ayer nos aquejaron porque hablar del niño de ayer es hablar del adulto o del anciano de hoy... Entre otros problemas tenemos: trata de personas, victimas de la violencia intra o extra familiar, abusos de todo tipo, niños explotados en trabajos forzados, victimas de las drogas como expendedores o consumidores, niños y jóvenes mulas, etc. -
tarea
Como educadora en la comunidad NASA siguen para mi una serie de retos, uno de los ellos y quizá de los mas importantes es contribuir a una formación integral que los lleve a reconocer su dignidad como personas y puedan así defenderse de todo lo que los bombardea quitándoles su dignidad, su identidad y hasta la misma vida junto con sus tierras y la seguridad en si mismo. -
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA https://goo.gl/sHLsi1 https://goo.gl/0GW3Bl http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2479343.pdf http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4999/4064 https://prezi.com/jair9avp2skx/infancia-y-adolescencia-linea-del-tiempo/ Fuente de Imágenes: Fotografías de archivo y tomadas a mis estudiantes. -
Yina Varleth Valencia
Profesora muchas gracias por entregarme este material valioso donde me ha permitido hacer un recorrido por la historia del desarrollo del niño y del adolescente que a decir verdad y aunque con ellos trabajo desde hace tiempo, no conocía... independientemente de sus propósito profesionales, profesora; para mí esto ya es una ganancia... Muchas gracias.
