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Reforma educativa liderada por el fiscal Francisco Moreno y Escandón
Esta reforma criticó la educación tradicional religiosa que se había fortalecido en la época Colonial con la influencia de la Iglesia Católica. Pero esas críticas a la educación tradicional religiosa, solo se quedaron allí en eso, porque no hubo nada concreto para abolir esa enseñanza, existiendo de antemano una relación muy fuerte entre Iglesia/Estado. -
El Congreso de Cúcuta dictó una serie de normas tendientes a la creación de colegios en algunas ciudades
Donde allí se enseñaba a varones y mujeres, lectura, escritura, aritmética, geometría, religión, moral e instrucción cívica. La educación secundaria igualmente contó con gran apoyo, fundándose colegios en Ibagué, Medellín, Cali, Pamplona, San Gil y Tunja. -
Santander elaboró un nuevo plan de estudio
Buscó darle una orientación más científica y moderna. Se ordena la creación de escuelas en todas las villas y ciudades con rentas propias. Se crean las escuelas normales y se define el currículo. Es una época de impulso a la educación privada y al desarrollo del sistema educativo del siglo pasado. -
Terminó por imponerse la educación con una marcada influencia religiosa
Bajo la administración de Pedro Alcántara Herrán, quien continuó permitiendo que los Jesuítas estuvieran al frente de los centros educativos. -
Reforma educativa y división de la enseñanza
Las escuelas primarias se dividieron en urbanas, rurales y nocturnas, cada una de ellas era
regida por diferentes normas.
Respecto a la educación secundaria se dividió entre técnica y
clásica. A la primera se le fomentó explícitamente al ser uno de los principales objetivos
del gobierno el de “impulsar a la juventud por el camino de la industria”. -
(1941-1950)
Se fundan algunas escuelas vocacionales agrícolas
A mediados del siglo se reorganiza el MEN
Se restablece el numero de años de estudio docente.
Se crea el consejo superior de educación
Incremento del 63% en la matricula universitaria, concentrado en una tercera parte en el sector oficial (UN) y con participación femenina del 16%. -
(1950)
Se crea el ICETEX
se establecen parámetros para la eliminación de la discriminación
Se crean categorías salariales para los docentes
Introducción de la educación tecnológica
División del bachillerato: información general y prácticas profesionales
Secularizacion educativa y búsqueda de un sistema democrático -
(1950-1960)
Aumento de la cobertura a nivel primaria y universitario.
Impulso a infraestructuras de las instituciones educativas.
Erradicación del analfabetismo .
La educación no tradicional no cuenta con espacios educativos. -
(1955)
Crecimiento de la población infantil
Niveles de ausentismo y repetición escolar -
(1957)
Primer Plan Quinquenal
Planificación de la educación y estructuración del sistema educativo -
(1958)
El informe Lebret realiza criticas al currículo calcado de educación superior y a la concentración de profesionales en algunas áreas -
(1960)
Se apoyan institutos con enfoque técnico.
Creación de los INEM
La educación estaba dirigida por principios de centralización política y descentralización administrativa -
(1970-1974)
El plan de "Las Cuatro estrategias" se extiende la educación básica hasta noveno grado.
Presupuesto para el fomento de otros programas, con responsabilidad regional.
Creación de Casas de la Cultura. -
(1979)
Estatuto docente 2277
Se establecen normas para el ejercicio docente, se establecen grados en el escalafón docente de 1 a 14, según tiempo de experiencia y estudios realizados.
Se implementa el plan de desarrollo: "Cambio con Equidad"
Con el propósito de lograr un Sistema Nacional de Educación -
(1980)
Con la reforma de educación Superior, la educación privada gana importancia con la creación de la educación técnica y tecnológica (que no cumple con requisitos de calidad)