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Diseño de las necesidades de tecnología
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Compra del equipo
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Instalación de la infraestructura para la conectividad
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Prueba de las infraestructura de la conectividad
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Inicio de la sensibilización y capacitación a la planta docente en el empleo de las TIC con énfasis en sus posibilidades como herramienta de aprendizaje- enseñanza
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Capacitación de los alumnos y los maestros en la implementación del diseño y desarrollo de la lección, la tecnología seleccionada
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Discusión con la planta docente para elaboración de los planes curriculares en donde se incluya el uso de la TIC
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Reflexión en comunidades de maestros de las posibilidades de empleo de las tecnologías en su materia desde distintas perspectivas (toda una unidad o parte de ella, procesamiento de la información, tarea escolar, evaluación.
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Formación de grupos de trabajo por asignatura para la elaboración de los programas académicos
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Presentación al equipo directivo de los programas académicos para el ciclo escolar
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Evaluación de los programas académicos presentados por los grupos de trabajo por asignatura y selección de las asignaturas que serán parte del programa piloto al inicio del ciclo escolar
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.- Informa a todos los docentes de las asignaturas y docentes que fueron seleccionados para el programa piloto
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Creación de grupo con funciones de asesoramiento, tanto tecnológico como didáctico
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Inicio del ciclo escolar y puesta en práctica de proyectos pilotos
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Evaluación intermedia del desarrollo del programa piloto por parte del equipo directivo, de los docentes y de los alumnos participantes
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Retroalimentación a la comunidad educativa sobre lo que se está haciendo, cómo y con qué resultados
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Evaluación al final del ciclo escolar del programa piloto por parte del equipo directivo, de los docentes y de los alumnos participantes
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Plan de mantenimiento, actualización y renovación de las TICs.
