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1115 BCE
Antecedentes Remotos.
En las Dinastías Chinas (1115 a.C. aprox) usaban test de aptitudes para seleccionar mandos importantes en el gobierno. -
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Siglos XVII-XIX
Se comenzó a utilizar el término "diagnóstico" en el ámbito de la medicina.
Se sentaron las bases de la Psicología Matemática gracias a autores como: Bernouille (1654-1705), De Moivre (1667-1754), Laplace (1749-1827) o Gauss (1777-1855) -
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Iniciación en el diagnóstico.
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Galton y la psicométrica.
Galton (1822-1911) fue fundador de la psicología diferencial. Aplicó la medición y cuantificación a rasgos mentales. -
Cattell (1861-1911)
Cattell (1861-1911) creó el test de 16 factores de personalidad que permitía analizar diversos aspectos de la personalidad y trabajar con las diferencias individuales. Acuña el término de “test mental” en 1890. -
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El diagnóstico como disciplina científica.
Entre 1905 y 1920 se da un periodo de construcción del diagnóstico como disciplina científica, caracterizada por la aparición de la primera prueba de Binet, seguida de otras muchas colectivas y proyectivas que favorecerán los diagnósticos diferenciales. -
Creación del Instituto Nacional de Psicotecnia de Barcelona.
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Periodo de expansión.
Aparecen y se usan con profusión pruebas de distinto tipo confeccionadas sobre la base de unos nuevos y más perfectos métodos de medida. -
Creación del Instituto Nacional de Psicotecnia de Madrid.
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Publicación de "Comme diagnostiquer les aptitudes scolaires"
Comme diagnostiquer les aptitudes scolaires (1924) sirvió para adecuar las enseñanzas a las características de los alumnos conocidas mediante la actividad diagnóstica. -
Congreso Internacional de Psicología en Barcelona
En dicho congreso los temas tratados con mayor importancia y amplitud fueron aquellos relacionados con la evaluación y medición psicológica. -
Thorndike (1874-1949)
Thorndike introdujo el diagnóstico en las escuelas americanas.
Previamente, entre los años 1900 y 1905 realizó varias publicaciones sobre medición y diagnóstico en las escuelas y sociedades. -
Ley de Sanidad Infantil.
Dicha ley creada en España hizo que se abrieran los Centros de Diagnóstico y Orientación para poder satisfacer las necesidades plasmadas la legislación. -
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Periodo de estancamiento.
En este periodo de estancamiento o crisis se da rechazo social hacia las técnicas psicométricas por hacer un uso indebido de éstas y crear consecuencias sociales negativas.
Por ejemplo, en Europa provocó rechazo el uso que se hizo de ellas en la Alemania Nazi, donde sus finalidades se interpretaron de manera errónea y servían para discriminar a la población.
Además, las potencias tenían que recuperarse tras la Segunda Guerra Mundial. -
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Desde los 70 hasta la actualidad.
Se da un replanteamiento del diagnóstico en cuanto a su concepto, metodología, técnicas y uso en base al establecimiento de nuevos modelos diagnósticos favorecidos por:
- Nuevos modelos de investigación más complejos y perfectos, favoreciendo y ampliando el campo diagnóstico.
- Una legislación educativa en pos de la detección y satisfacción de las necesidades individuales.