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400
Antigüedad - Siglo IV: Infanticidio
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500
Siglo IV – XIII Abandono
Abandono: el sentimiento de la infancia no existía. Esto se explican por la cierta inmadurez afectiva por parte de los padres para ver al niño como una persona distinta de sí mismos -
550
Siglo V – XV (Edad Media)
En la Edad Media todos los niños excepto los de sangre real, actuaban de sirvientes en sus hogares o en casas ajenas. -
Feb 10, 1100
Siglo XII - XIII Niño de las Cruzadas
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Feb 20, 1200
Siglo XVII Y XVIII
Siglo XVII Y XVIII
- origen a niño escolar. -
Feb 20, 1300
Siglo XIV - Ambivalencia
- Ambivalencia
- Empezó a extenderse un interés por el desarrollo moral de la niñez
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Siglo XVI
- la preocupación por la educación de los niños no existía.
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Siglo XVIII - Infancia como Intrusión
- Origen de la niñez como categoría
- Se originó la creciente preocupación por la salud y la higiene infantil
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Siglo XVIII - Maltusianismo
Prácticas anticonceptivas. Disminución de la mortandad infantil: el niño ya no es una “pérdida inevitable” y desaparece gradualmente la idea previa del niño como "despilfarro necesario" (es decir, la idea de que es necesario procrear muchos hijos para conseguir que algunos lleguen a la edad adulta). -
Émile ou de l´éducation por Rousseau
Obra Émile ou de l´éducation (1762) por Jean Jacques Rousseau contiene una serie de principios básicos sobre cómo educar a los niños, y se convierte en un libro muy de moda en la alta sociedad francesa. -
Siglo XIX
- Hijo de familia que realiza todas sus actividades en el hogar bajo la tutela de los padres
- se institucionalizaron nuevas especialidades médicas como la pediatría
- Empieza a verse la representación de una mirada especifica de la infancia, de un trato especial de los adultos para con los niños.
- aparecen nuevas problemáticas relacionadas con el nuevo sentimiento hacia la infancia, como el abandono y la miseria infantil.
- la familia se convierte en un lugar de afecto necesario.
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Finales del Siglo XIX
- imagen del niño, entre ángel y demonio, a una visión nueva
- Socialización (principios del XX)
- Se multiplican las normas y leyes protectoras de la infancia
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Principios del Siglo XX
- Infancia como la etapa en la que más se reflejaba y sintetizaba la «enfermedad de la raza» y era principalmente a ella hacia donde debían dirigirse las iniciativas de protección y redención.
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Siglo XX (1900 – 1940) - Nuevas ciencias para la infancia
- 1900 – 1940: infancia de la mano de nuevos saberes, tales como la paidología -ciencia del niño-, la pediatría y la puericultura, para los que esta etapa es de la mayor importancia en la vida del ser humano
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Mediados del Siglo XX
Ayuda hacía la Infancia -
Siglo XX - Libro Philippe Ariès,
Libro Philippe Ariès, El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. -
Primera Convención Internacional
Las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos.
