• 2000 BCE

    CHINA 2000 AC.

    CHINA 2000 AC.
    primeros sistemas de evaluacion basados en criterios de seleccion de personal idonio
  • 380 BCE

    GRECIA, 380 AC.

    GRECIA, 380 AC.
    clasificacion de personalidad segun los humores: colericos, flematico, sanguineo y melancolico
  • 1500

    MEDIOEVO

    MEDIOEVO
    clasificacion del intelecto en jucio, compresion y toma de desiciones
  • 1501

    INGLATERRA S. XVI-XVII

    INGLATERRA S. XVI-XVII
    observatorio de greenwich, surge el concepto de tiempo de reaccion y se empieza hablar de diferencias individuales
  • SIGLO XVIII

    SIGLO XVIII
    Quetelet: normalidad y anormalidad del comportamiento (patologia )
    gauss: normalidad estadistico
  • WEBER 1830

    WEBER 1830
    Medición de umbrales diferentes en distintos niveles de estimulación
  • GUSTAN FECHNER 1863

    GUSTAN FECHNER 1863
    fechner fundamentó logicos en la metafisica y psicofisica para el estudio de juicios humanos apartir de la cuantificación
  • WUNDT 1879

    WUNDT 1879
    wundt padre del estructuralismo, primer laboratorio de psocologia, se crean los primeros instrumentos de medcion
  • FRANCIS GALTON 1884

    FRANCIS GALTON 1884
    primer laboratorio antropometrico.
    teoria de la inteligencia.
    indicadores de inteligencia.
    diferencias individulaes.
  • KARL PEARSON 1886

    KARL PEARSON 1886
    con ayuda de galton desarrollan los metodos estadisticos para el estudio de las diferencias individuales.
    establecio la correlacion parcial, correlación multiple y analisis factorial
  • JAMES MCKEEN CATTELL 1890

    JAMES MCKEEN CATTELL 1890
    Emplea por primera vez la expresion "test mental". implementacion de instrumenostos sobre variables cognitivas
  • c 1894

    c 1894
    Propone el uso de test en psicopatologia
  • EBBINGHAUS 1896

    EBBINGHAUS 1896
    propone el test de completar fases, desarrollo de de inteligencia.
    emil fraepelin : propone una nueva clasificacion de los trastornos mentales
  • JOSEPH MAYER 1897

    JOSEPH MAYER 1897
    publica los descubrimientos de las investigaciones sobre capacidades para ortografia de los niño estaunidenses
  • CHARLES SPEARMAN 1904

    CHARLES SPEARMAN 1904
    Descubre la teoria de los factores sobre las capcidades mentales y su aporte a la psicometria fue el procesamiento de datos
  • KARL PEARSON 1904

    KARL PEARSON 1904
    Define la diferencia entre desviacion tipica y correlacion, implemento la matematica a la evolucion de especies y herencia
  • BINET-SIMON 1995

    BINET-SIMON 1995
    Se publica la primera escala de inteligencia.
  • KRUEGER Y SPERMAN

    definen el termino de coeficiente de fiabilidad
  • BINET 1908

    BINET 1908
    se introduce el termino edad mental en la segunda edicion de la escal de binet
  • STERN 1912

    STERN 1912
    Propone el termino coeficiente intelectual
  • ARTHUR OTIS 1914

    ARTHUR OTIS 1914
    desarrolla los primeros test de inteligencia en grupo y se aplicaron a reclutas del ejerate
  • LEWIS TERMAN 1916

    LEWIS TERMAN 1916
    publica la escala de inteligencia stanford-binet
  • LOUIS THURSTONE 1919

    LOUIS THURSTONE 1919
    publico el examen psicologico para los estudiantes de primer año de universidad
  • RORSCHACH 1921

    RORSCHACH 1921
    propone su famoso test proyectivo de manchas de tinta
  • FLORENCE GOODNOUGH 1926

    FLORENCE GOODNOUGH 1926
    Publica la prueba de inteligencia basada en el dibujo de la figura humana
  • LOUIS THURSTONE 1933

    LOUIS THURSTONE 1933
    Inventa la escala psicofisicas de las medids de las actividades por medio de intervalos
  • MAQUINA 1935

    MAQUINA 1935
    primera maquina para la calificacion de pruebas
  • EDGAR DOLL 1935

    EDGAR DOLL 1935
    publica la escala de Vineland de madures
  • JEAN PIAGET 1936

    JEAN PIAGET 1936
    desarrolla metodos de evaluacion infantil
  • LIBRO 1936

    LIBRO 1936
    se publicó el primer volumen de psychometrika
  • HANS BENDER 1938

    HANS BENDER 1938
    publico la sub prueba de digito-simbolo y las pruebas gestalticas visomotora
  • DAVID WECHSLER 1940

    DAVID WECHSLER 1940
    Desarrollo la escala de wechsler donde se marcaba la puntuacion de oheficiente intelectual por desviacion basada en puntuaciones estandarizados
  • ESCALA 1949

    ESCALA 1949
    se publico la escala de inteligencia para niños de wechsler
  • JOY PAUL GOILFORD 1959

    JOY PAUL GOILFORD 1959
    propuso el modelo analitico factorial de la inteligencia
  • SAMUEL KIRK JAMES CARTHY ,WINIFRED D KIRK 1961

    SAMUEL KIRK JAMES CARTHY ,WINIFRED D KIRK 1961
    publican el test illinois de aptitudes psicolinguisticos
  • APA AERA Y NCME 1966

    APA AERA Y NCME 1966
    unen publicaciones y crean el estandar educacional de test psicologico que fue actualizado en 1999
  • NANCY BAYLEY 1969

    NANCY BAYLEY 1969
    Publico la escala de bayley de desarrollo infantil
  • PSICOMETRIA ACTUAL 1970

    PSICOMETRIA ACTUAL 1970
    Las computadoras son adaptadas como procesadoras de datos contables
  • 1975

    crecimiento de tecnicasde evaluacion conductual
  • VOITKO Y GUIBUJ 1976

    sistensis conceptual del modelo de la psicologia sovietica
  • ANASTASI NUNNALLY 1977

    ANASTASI NUNNALLY 1977
    se consolida la evaluacion conductual
  • WUNDT 1979

    WUNDT 1979
    establece la constitucion de la psicologia como psiciplina exprimental en alemania y creal es primer laboratorio exprimental
  • DAVID WECHSLER 1981

    DAVID WECHSLER 1981
    Revision de la escala de inteligencia para adultos
  • 1983

    1983
    teoria de las inteligencias multiples de gardner
  • GUILFORD 1985

    GUILFORD 1985
    modelo estructural del intelecto
  • Period: to

    APPA 1985 - 1989

    El presidente del APA realizo un llamamiento a los psicologos para que elaboraran un test e tal naturaleza que pudieran ser aplicados tantp a niños como adultos
  • DSM-III-R 1987

    DSM-III-R 1987
    se publica el manual diagnostico y estadistico de los trastornos mentales revisados
  • MARTINEZ ARIAS 1991

    MARTINEZ ARIAS 1991
    inteligencia, memoria y estrategia.
  • 2000

    2000
    continuo desarrollo de tecnicas focales . creciente sofisticacion psicometria. mayor desarrollo de tenicas administrativas ordenador.
    constante actuacion del DSM. realidad vital para evaluacion
  • AIKEN 2003

    AIKEN 2003
    el objetivo de las pruebas es evaluar el comportamiento, aptitudes cognitivas , personalidad entre otras caracteristicas indiviuales o colectivas.