LINEA DE TIEMPO, CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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  • -1 BCE

    LA PEDAGOGÍA

    LA PEDAGOGÍA
    Es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación y los procesos de enseñanza y aprendizaje basado principalmente en el estudio de Herbert.
  • 2

    PLATON SIGLO V a.c.

    PLATON SIGLO V a.c.
    Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al sistema educativo griego
  • 3

    JEAN JACQUES ROUSSAU NACIDO EN GINEBRA (1712)

    JEAN JACQUES ROUSSAU NACIDO EN GINEBRA (1712)
    Se resalta su obra Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía, ya gran cantidad de literatura sobre la educación.
  • 4

    Pestalozzi Suizo (1746- 1827)

    Pestalozzi Suizo (1746- 1827)
    Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
    Define individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como el impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
  • 5

    HERBART (1976-1841)

    HERBART (1976-1841)
    Siguió los principios kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y en el XX, intento fundamentar la pedagogía y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.
  • 6

    JHON DEWEY SIGLO XX

    JHON DEWEY SIGLO XX
    Fue la figura más representativa de la pedagogía progresista en estados unidos. Aunque se le conoce más por su escrito sobre la educación. También escribió influyentes tratados sobre el arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que solo se podría alcanzar la plena democracia atreves de la educación y la sociedad civil.
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    MARIA MOTESSORI (1870-1952)

    MARIA MOTESSORI (1870-1952)
    Fue una gran madre de la humanidad. Como médico que transformo la educación; durante un congreso pedagógico, realizo una intervención sobre el tratamiento y la educación de los niños con retraso mental.apartir de esta, el ministerio de educación, la invito a realizar una serie de conferencias en Roma para presentar sus ideas sobre la educación de los niños.
  • 8

    JEAN PIAGET SIGLO XX

    JEAN PIAGET SIGLO XX
    Creo teorías alternamente influyentes sobre las etapas del desarrollo mental entra los niños, convirtiéndose en una figura destacada en los campos de la teoría cognitiva y la psicología del desarrollo. Ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respeta a las elaboraciones teóricas como en la propia practica pedagógica.
  • 9

    LEV VOGOSKY

    LEV VOGOSKY
    Fue un psicólogo ruso de origen de judío, unos de los más destacados teóricos de la psicología desarrollada, fundador de la psicología histórico-cultural y claro percusor de la neurolosicologia sovietica.
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    OLGA LUCIA Zuluaga, (1987 - 1999)

    Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, las autonomías epistemológicas de la pedagogía de la pedagogía y el reconocimiento de maestro como un intelectual.
    Plantea también que la practica pedagógica designa: Los modelos pedagógicos tanto teóricos como prácticos utilizando los diferentes niveles de enseñanza.
  • 11

    Flórez R, (2005)

    Flórez R, (2005)
    Escribe la obra titulada pedagogía del conocimiento que se construye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía.