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CONCEPCION DUALISTA
Concepcion Dualista
Estamos compuestos por una parte material corporea- fisica y otra inmaterial espiritual- mental. "El cuerpo solo es una cosa externa que no piensa, y el alma, sustancia pensante por excelencia no participa de nada de aquello que no pertence al cuerpo". -
CENTROS DE INTERES
Decroly describe sus centros de interes, a base de movimientos didacticos fundamentales en la motricidad del niño. -
CONCEPTO DE MOTRICIDAD
Duprè describe el sindrome de "Dedilidad Motriz" el cual relaciona con "Debilidad Mental":
Surge la posibilidad de explicar el trastorno motor por inmadurez en el desarrollo. -
DIALOGO TONICO- EMOCIONAL
Henry Wallon habla del dialogo Tonico- Emocional, describe los estadios y trastornos del desarrollo psicomotor y mental del niño. -
CARACTERISTICAS DEL NIÑO SEGUN EDAD
Segun Rousseau era elemental tener en cuenta las caracteristicas del niño en cada edad,pues por medio del desarrollo motor se podian conocer y mejorar las capacidades del niño, segun la edad en la que se encontraba. -
DESARROLLO METODO DE RELAJAMIENTO
Julian Ajuriaguerra desarrolla un metodo de relajamiento y propuso, una educacion de los movimientos del cuerpo para entender los problemas psicologicos y fisicos del niño. -
REEDUCACION PSICOMOTRIZ
Se redacta la primera carta de "Reeducacion Psicomotriz" en Francia, dicha carta contiene una serie de metodos y tecnicas para el tratamiento de diversos trastornos motrices. -
CORRIENTES
Surgen entonces 3 corrientes:
1. Eclectisismo
2. Terapia Motriz Especifica
3. Movimiento en la Educacion y Reeducacion psicomotriz
1. El cuerpo debia ser ejercitado, entrenado y adiestrado, por medio de ejercicios se buscaba el mejoramiento de la actividad tonica, de las relaciones Temporo- Espaciales y desarrollo del control motor.
2. El cuerpo se concibe como capaz de recibir, de interactuar con el medio y con su educador.
3. El cuerpo se asume como capaz de "hablar" . -
PSICOMOTRICIDAD ACTUAL
El cuerpo esta vinculado al psiquismo, en el cual tiene asiento las sensaciones, emociones, afectos, conocimientos, acciones, un sistema que en conjunto permite a la persona expresarse en su contexto social.
