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Juan Amós Comenio
Considerado el padre de la pedagogía, emprendió y sistematizó la estructura de pedagogía, creo la escuela materna que hoy conocemos como pre-primaria, y en su obra "Didáctica magna" nos motiva a comprobar que lo que se enseña se haya aprendido. -
Siglo XVIII
Conocido como "el siglo de las luces o de la ilustración" debido al movimiento intelectual, surgió la necesidad de comprobar y verificar los niveles educativos individuales, ahí surgen los primeros exámenes escritos. -
Siglo XIX
Nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional, el fin de esta evaluación era ver la capacidad de retención y almacenamiento de información del alumno por medio de evaluaciones escritas. -
Horace Mann
Crea las primeras escuelas en Estados Unidos, y aplicó test a los estudiantes con el fin de contribuir a la educación, y promueve el uso del examen imparcial debido a que es más completo que los anteriores porque imposibilita la interferencia del maestro y dice si la enseñanza por los alumnos ha sido competente. -
Gustav Fechner
Psicólogo que se encargo de estudiar los estímulos a través de una evaluación con escalas físicas. -
Joseph Rice
Evaluó los conocimientos ortográficos de miles de estudiantes, y está se reconoce como la primera evaluación formal que se realizó en América, pretendía que los educadores se convirtieran en investigadores. -
William Stern
Fue el inventor del concepto cociente de la inteligencia, o índice de inteligencia, elaboró el primer test de predicción del rendimiento académico, basado en habilidades de estudiantes de primaria, y determinó quienes requerían atención especial. -
La escuela nueva.
Introduce una evaluación cualitativa. -
Ralph Tyler.
Considerado "el padre de la evaluación educativa", fue el primero en plantear un modelo educativo sistemático que propone evaluar la relación existente entre los resultados y objetivos de aprendizaje establecidos, desprende que la evaluación consiste en medir el nivel de logro que se ha obtenido de los objetivos de aprendizaje. -
Lee Joseph Cronbach.
Fue un evaluador que brindo sus aportes al campo educativo, la evaluación es también un medio de comunicación que facilita el proceso democrático y pluralista, cada evaluación es diferente, por lo que la forma en que el evaluador se acerque al objeto debe ser flexible y adaptativa, desde este enfoque la evaluación más que un método, es un arte. -
Michael Scriven
Llamado "padre de la evaluación educativa", introduce el concepto de evaluación Formativa y Sumativa, se caracteriza por una evaluación que establece y defiende la necesidad de unos objetivos expresados en términos de conducta, la evaluación es un proceso sistemático. -
Benjamin Bloom.
Aplicó el concepto de evaluación formativa enfocada hacia los alumnos, creo una taxonomía y dividió los objetivos educacionales en tres campos: afectivos, psicomotores, y cognitivos. Su intención con esta taxonomía era ayudar a que el sistema educativo se centrara en los tres ámbitos. También para él era importante apoyar a los estudiantes en los momentos difíciles. -
Época de la profecionalización.
Nace un nuevo paradigma "Paradigma Naturalista" la evaluación pasa de los objetivos a la toma de decisiones y permite tener una calidad educativa -
Curriculo Nacional Base (CNB)
Es de calidad educativa, es un proceso de evaluación por medio del cual se obtiene información a cerca de los aprendizajes obtenidos de los estudiantes, desarrolla las actuales perspectivas de evaluación del aprendizaje, los procedimientos y técnicas de evaluación. -
Época actual.
Implementación de las TIC´S.
Práctica de los tres saberes:
Saber: Es la parte cognitiva, encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formación.
Hacer: Es la parte de la aplicación, encargada de la practica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo.
Ser: Es la parte de las emociones, encargada del desarrollo humano que el alumno adquiere durante su formación, motivan la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, implementando técnicas y estrategias de evaluación.
