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400
San Agustín (354 - 430)
Su obra "De Magistro" costituye un verdadero tratado sobre esta disciplina -
500
San Isidoro (560 - 636)
Escribe sus "Etimologías" principal texto de la edad media sobre didáctica. Concedió un valor fundamental a los contenidos que se deben aprender y en los que se apoya el proceso de la enseñanza. -
1100
H. de S. Victor (1096 - 1141)
En su obra Eruditio Didascalia, destacó el enciclopedismo de los conocimientos y estructuró los contenidos en cuatro ciencias básicas: Teóricas, Prácticas, Mecánicas y Lógicas. -
1250
Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274)
A lo largo de su obra, y especialmente en "De Magistro" abordó la mayor parte de los temas didácticos. -
1275
R. Llull (1235 - 1315)
En su obra "El Félix de las Maravillas y Doctrina Pueril" destacó el aprendizaje de las lenguas y de las ciencias de la naturaleza. -
1520
L. Vivres (1492 - 1540)
En sus obras "Tratado de la enseñanza", "De disciplinis" y "Exercitatis Linguae Latinae" se observa su profundo planteamiento de la problemática didáctica. -
N. Ratke (1571 - 1635)
Creía que a través de la didáctica podía conseguir enseñar, en poco tiempo y a cualquier edad, latín, hebreo y griego. Fue el iniciador de la enseñanza plurilingue. -
J. A. Comenius (1592 - 1670)
En su obra "Didáctica Magna" establece las bases de la teoría de la enseñanza o del arte de enseñar. -
J. J. Rousseau (1712 - 1778)
En su obra "Emilio" se preocupó de las cuestiones didácticas,en temas como las actividades, la curiosidad que lleva al descubrimiento, la instrucción cualitativa...etc. -
J. H. Pestalozzi (1746 - 1820)
En "Como Gertudis enseña a sus hijos" argumentaba que el objetivo de la instrucción es lograr una intuición clara de lo verdadero, recto y bueno. -
J. F. Herbart (1776 - 1841)
Buscó las raíces de la pedagogía en otras disciplinas como la filosofía y la psicología. La instrucción constituye el mas grande de los medios educativos, y su finalidad principal es despertar la curiosidad. -
O. Willman (1839 - 1920)
Con su obra "Didáctica o teoría de la formación humana" ejerció una gran influencia en las teoría didácticas de la primera mitad del siglo xx.
