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Escuela Nueva
Este movimiento de renovación pedagógica surge en el siglo XIX, aunque sus antecedentes se remontan al siglo XVI. Sus principales pedagogos fueron John Dewey, Adolphe Ferriére, María Montessori, Paulo Freire, Roger Cousinet, A. S. Neil, Célestin Freinet y Jean Piaget, entre otros. -
Pedagogía constructivista
El conocimiento no se descubre, se construye; figuras clave del constructivismo principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski. -
Pedagogía conductista
La finalidad del conductismo es condicionar al estudiante para que por medio de la educación supriman sus conductas no deseadas, así alienta en el sistema escolar el uso del procedimientos destinados a manipular las conductas, como las competencias entre alumnos. -
Escuela Nueva
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Pedagogía de la Liberación
La pedagogía de la liberación es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997). La educación liberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive. -
Pedagogía cognitiva
Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Representates: Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel, Robert Gagné, Howard Gardner, Lev vigotsky, Erick Erickson -
Pedagogía cognitiva
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Pedagogía de la Liberación
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Pensamiento complejo
La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. -
Pedagogía conductista
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Enfoque por competencias
El enfoque por competencias es un modelo educativo basado en la enseñanza de conocimientos de tal forma que se sitúen en el contexto determinado para el que son útiles.
