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Platón A.C
Describe la educación como el perfeccionamiento del cuerpo y el alma. Así mismo propone las funciones de la educación:
-Formación del ciudadano.
-Formación del hombre virtuoso
-Formación para una profesión. Tomado de : http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2016/05/20/1139667/contribucion-platon-mundo-moderno.html -
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Juan Amos Comenio
Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. Tomado de : https://www.ecured.cu/Juan_Am%C3%B3s_Comenio -
Sistema educativo Romano
Consistía en la educación a campesino, al respeto a las costumbre antiguas y a la formación idealista impartida por Platón. Cumplía una función social. Tomado de : http://www.webscolar.com/la-educacion-en-roma-y-sus-niveles -
Jean Rousseau
Pensador radical y revolucionario que concentró sus escritos en la evolución natural del niño, en materias directas y prácticas. Además contemplaba que los hombres deben convertirse en ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes. Tomado de : https://humanidadesquercus.wordpress.com/2015/02/26/texto-rousseau/ -
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Frederic Herbart
Creó el sistema de educación cuyo principio y método de enseñanza se basa en la experiencia. Para el autor se debe educar para formar personas humanas.
Tomado de : https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/herbart.htm -
Immanuel Kant
Pensaba que el hombre debe ser educado para ser capaz de razonar lo que hace. Defendía la necesidad de una escuela religiosamente neutral. Tomado de :https://guddi.com/immanuel-kant-filosofia/ -
Juan Enrique Pestalozzi
Representante de la ilustración en la pedagogía, abogaba por no memorizar y recitar contenidos, en cambio, apoyaba la naturalidad del proceso pedagógico. Tomado de :http://www.venamimundo.com/GrandesPersonajes/Pestalozzi.html -
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ESCUELA NUEVA
La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominado paidocentrismo. Tomado de : http://lauratce.blogspot.com/2016/04/movimiento-pedagogico-en-la-escuela_23.html -
María Montessori
Primer mujer italiana en graduarse como doctora de medicina. Realizó experiencias con niños y niñas en riesgo social, de los cuales destaco su capacidad de aprender y resalto el respeto a los mismos. Según su metodología se debe propiciar espacios ideales e incentivar la creatividad del niño para lograr su aprendizaje. Tomado de :http://lamuneka-181.blogspot.com/2012/10/maria-montessori.html -
Lev Vigotsky
Vygotski señalaba que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio ambiente (entorno), entre los que el lenguaje se considera la herramienta fundamental. Tomado de : https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vigotski.htm -
John Dewey
Precursor de la escuela nueva, donde el alumno posee un rol activo. Realizo aportes muy importantes en la psicología infantil. Tomado de : https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dewey.htm -
Freinet Brunner
Aporta que el aprendizaje se logra gracias al impulso de la curiosidad que invita a la exploración y el descubrimiento. Tomado de :https://www.timetoast.com/timelines/concepto-de-pedagogia-y-teorias-del-aprendizaje-significativo-ecda0a37-0163-44df-a49b-59cf8d5f2ab3 -
Jean Piaget
este autor entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la Teoría del Aprendizaje de Piaget. Tomado de : https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm -
Paulo Freire
Freire planteó que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro. Tomado de : http://www.eligeeducar.cl/5-cosas-que-dice-paulo-freire-acerca-de-ensenar-y-aprender -
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SIGLO XXI Inclusión de la tecnología educativa y las TIC
Las tecnologías de información y comunicación (TICs) han alcanzado tal desarrollo en el siglo XXI, que el acceso a una educación de calidad como derecho fundamental se enfrenta a un desafío sin precedentes: una actualización de las prácticas y contenidos del sistema educativo para la nueva sociedad. Tomado de : https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/16097/18101 -
David Ausubel
Ausubel diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases: El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento.
El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del educando. Tomado de : https://sites.google.com/site/dyc1112/el-conocimiento/tema-1/ausubel -
Carlos Eduardo Vasco
Después de prepararse en el exterior, regresa a Colombia y se dedicó a la investigación en matemáticas y lógica, a la enseñanza de las matemáticas y al estudio de los problemas relacionados con esta área del conocimiento, así como a numerosas obras de asistencia social en los Barrios Nororientales de Bogotá, como sacerdote jesuíta.
Tomado de : http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/doctorado-honoris-causa-de-la-un-para-un-escritor-y-un-matematico.html -
Rafael Florez Ochoa
Rafael Florez Ochoa, nació en Medellín, Colombia. Es un profesional muy conocido y destacado en el ámbito de la pedagogía,escribió los libros de: Evaluación Pedagógica y Pedagogía del Conocimiento.
Tomado de : http://paralelorubiela.blogspot.com/2012/06/conferencia-sobre-rafael-florez-ochoa.html
