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500 BCE
PLATON
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). Platón propone la concepción idealista de la Educación. -
300 BCE
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Período Clásico de la Pedagogía. -
JHON AMOS COMENIUS
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Nacido en Ginebra, de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño. Para él la razón de ser de la pedagogía, que se funda en primer lugar en las leyes psicológicas, es instaurar en la infancia el propósito de la libertad, mediante la actividad, aprender por la propia experiencia y no tanto por lo que le enseñen los demás. -
EMMANUEL KANT
Filósofo alemán, considerado como el pensador más influyente de la era moderna, su postulado: " con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos". -
JOHAN PESTALOZZI
Pedagogo Suizo, reformó la pedagogía tradicional y desarrolló en profundidad el concepto de la Educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la buena preparación de los maestros, como requisito indispensable para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Siguió los principios Kantianos, en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. -
JOHN DEWEY
Dewey afirmaba que "cuando el niño entiende la razón por la que ha de adquirir un conocimiento, tendrá gran interés en adquirirlo. Por lo tanto, los libros y las lecturas son considerados como herramientas" -
MARÍA MONTESSORI
La pedagogía de María Montessori desarrolló un método de enseñanza revolucionario que cambió en gran medida la forma como se trabajaba con los niños en la educación preescolar y primaria. La idea partía de una total autonomía del niño, el fomento de la iniciativa y el aprendizaje en libertad. -
JEAN PIAGET
El aprendizaje para Piaget, es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación -
LEV VYGOTSKY
Fue el padre de la teoría socio cultural o socio histórica. Nació en Orsha, Bielorrusia. En el campo de la psicología donde trabajo cerca de quince años, desarrolló una propuesta teórica en la que se integran los aspectos psicológicos y socio culturales desde una óptica marxista. -
PEDAGOGIA
Etimológicamente, la palabra es de origen griego paidogogia que significa "arte de instruir o educar al niño". Y viene de las raíces paidós que es niño y algo que es llevar o conducir, se define como: Un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquira de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. -
JEROME BRUNER
Aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado o presente y en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental. -
DAVID AUSUBEL
Nació en Nueva York, para este autor el aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva. -
CARLOS EDUARDO VASCO
La pedagogía es un saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer -
RAFAEL FLOREZ
Su obra más importante se llama: "pedagogía del conocimiento", que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía en la que expresa:
La pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional auto consciente y libre, -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es un proceso donde una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura cognoscitiva del sujeto. Involucra una interacción entre la nueva información y una estructura específica del conocimiento del sujeto. -
LA EDUCACIÓN ACTUAL
La educación actual se ha influenciado en gran medida por las comunicaciones, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, ha sido otro hecho sobresaliente en esta época. La sociedad actual es más libre, con más derecho a expresar su pensamiento, a relacionarse con los demás, a aprender y formarse en todos los ámbitos y así sentirse más realizada..
