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6000 BCE
INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
A los niños se les consideraba como adultos en una versión miniatura, realizaban las mismas tareas que los adultos. -
4000 BCE
EDAD ANTIGUA- GRECIA
Se dan diferentes connotaciones, si nace barón en familia adinerada era motivo de celebración, si nacía barón en familia pobre éste era abandonado, si era niña debía dormir con su madre y/o nodriza hasta los 7 años. -
4000 BCE
EDAD ANTIGUA - ROMA
Los menores pertenecientes a una baja estirpe son obligados a mendigar, educados con severidad para obedecer, de nacer esclavos podrían aspirar a la libertad -
4000 BCE
EDAD ANTIGUA - ESPARTA
El estado educa a los niños para ser soldados, hasta los 14 años se les permite recibir educación para aprender a leer y escribir, a los 20 años es aceptado como los hombres "adulto" y se ejercita como soldado -
455 BCE
EDAD ANTIGUA - PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
Presencia de personajes y adolescentes en el teatro griego (Sófocles y Eurípides) y la forma en que se presentan en las obras. -
350 BCE
EDAD ANTIGUA - PLAN EDUCATIVO ARISTÓTELES
Basado en 5 periodos, 1. Infancia, se trataba del periodo de crianza. 2. Hasta los 5 años, consistía en el desarrollo de los buenos hábitos, pero sin lecciones y sin obligaciones. 3. 7 años, profundizando en los hábitos. Desde los 7 años hasta la pubertad, era el periodo de educación pública con asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo. 4. Educación liberal, que se impartía en Liceos, con asignaturas matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física -
120 BCE
EDAD ANTIGUA - PLUTARCO
Escribió "La educación de los niños" acentuó el valor de la música y de lo bello en la formación de carácter en los jóvenes -
476
EDAD MEDIA
La educación se impartía con castigo físico según las expectativas del adulto, la palabra e intereses de los menores, no tenían ningún tipo de valor, fueron tratados como sirvientes. -
1250
EDAD MEDIA - SIGLO XIII
Inicia una imagenología más cercana de los niños, se vincula la imagen del niño Jesús a la de la virgen María, se da la representación de los niños y familia vinculados; Confusiones entre infancia y adolescencia. Una ley dió carácter público al castigo de los niños "Si se azota a un niño hasta que sangre, el niño lo recordará; pero si se le azota hasta causarle la muerte, se aplicará la ley" -
1450
EDAD MODERNA - SIGLO XV
El niño es representado por si mismo, desvinculado de la figura del niño Jesús. Nacimiento social del niño Philipe Aries, gran acogida a los niños, acción que es sancionada por los moralistas, aparece la pediatría, la educación se extiende a todos los niños dejando de lado la explotación. -
EDAD MODERNA - SIGLO XVII
Se dan diferencias entre infancia y adolescencia, , nacen términos como muchacho, jóven, niño. -
EDAD MODERNA - SIGLO XVIII
Se determinaron grandes cambios, se destaca Rousseau que pensaba que la educación del niño empezaba desde el nacimiento. Pastalozzi, perfeccionó los métodos de enseñanza de lectura, lenguaje y cálculo con el fin de integrar a niños de bajos recursos y enseñarles un oficio
Cambia la representación del niño en la sociedad, se les atribuye dignidad humana, medicina y pedagogía encargadas de la salud y educación del niño.
A finales del siglo se constituye la juventud como una etapa del ciclo vital. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - SIGLO XIX
El niño empieza a particularizarse, se diferencia el niño del adulto en sus vestiduras.
se da el proceso de conformación de la juventud como grupo social definido. Se trata como un bien que se puede vender y comprar. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - GRAN BRETAÑA
Se da la primera ley de restringimiento de trabajo infantil, la cual aprobó Gran Bretaña en 1833. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - Suecia
La educación primaria es obligatoria. -
EDAD CONTEMPORÁNEA JOC, ACE, ACF
Se crea la Asociación Católica de España .En 1886 se creó la Asociación Católica de la juventud influenciada por la JOC Belga. Francesa, estos eran grupos para jóvenes -
EDAD CONTEMPORÁNEA - SE EXTIENDE ESTA LEY
La ley de restricción al trabajo infantil llega a Alemania en 1871, para 1874 se prohíbe el trabajo en menores de 12 años. -
EDAD CONTEMPORÁNEA LEY JULES FERRY
Volvió la enseñanza primaria pública y gratuita en Francia, lo que permitió volver la instrucción primaria (6-13 años) -
EDAD CONTEMPORÁNEA 1895
Se introducen diferentes actividades de ocio, salones de baile, bares y cines. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Se prohíbe el trabajo de niños menores de 10 años por ley.
Según la historiografía canónica, la adolescencia fue inventada al principio de la era industrial, pero no se empezó a democratizar hasta alrededor de 1900 -
EDAD CONTEMPORÁNEA GRUPOS FEMENINOS
En 1902 se crea un equivalente a los grupos católicos masculinos pero para chicas entre los 6 y los 18 años en los cuales se realizaban actividades de ocio, deportivas y con fuerte contenido de formación religiosa. -
EDAD CONTEMPORÁNEA DECLARACIÓN DE GINEBRA
La SDN aprobó la Declaración de Ginebra, un documento que pasó a ser histórico, ya que por 1ra vez se reconocía y afirmaba la existencia de derechos específicos de los niños, así como la responsabilidad de los adultos hacia ellos.
La (ONU) se fundó una vez terminada la 2a Guerra Mundial. Después de la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948,se revelan ciertas deficiencias en la Declaración de Ginebra, propiciando así la modificación de dicho texto. -
EDAD CONTEMPORÁNEA DECLARACIÓN DERECHOS DEL NIÑO UNICEF
Tras 10 años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG y otras instituciones, se logró aprobar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento sería obligatorio para todos los países que la ratificasen. -
EDAD CONTEMPORÁNEA Adolescentes
"Adolescente es un término recientemente adoptado en diversos países de habla española y es coincidente con el término "teenagers" (13-1 9 años) de USA, y el Código de los Niños y Adolescentes (M. Justicia, 1993) reconoce como tales a la población desde los 12 a los 17 años." -
EDAD CONTEMPORÁNEA
La historia del Siglo XX puede verse como la sucesión de diferentes generaciones de jóvenes que irrumpen en la escena pública para ser protagonistas en la reforma, la revolución, la guerra, la paz, el rock, el amor, las drogas, la globalización o la antiglobalización. -
EDAD CONTEMPORÁNEA YHRI
Jóvenes por los Derechos Humanos Internacional (YHRI por sus siglas en inglés) -
EDAD CONTEMPORÁNEA - CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Ley 1098. Se expide el código de Infancia y Adolescencia, estableciendo normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes. Modificada en algunos artículos por la Ley 1878 de 2018 -
LEY 1295
Por la cuál se reglamenta la atención integral a la primera infancia de los sectores 1, 2 y 3 Sisbén. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - DE CERO A SIEMPRE
Estrategia Nacional de atención integral a la primera infancia. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - LEY 1804
Por la cuál se establece la Política de Estado para el desarrollo integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre. -
PRESENTE
En los albores del siglo XXI, la agenda latinoamericana de los estudios sobre la juventud está por construir, 3 son los temas axiales a dilucidar: En 1r lugar, la construcción histórica y cultural de la juventud a partir de la diversidad, en 2do lugar, la relectura de las teorías sobre las generaciones en una óptica latinoamericana; y en 3r lugar, la metamorfosis de la juventud en la era de la globalización. Esos son, precisamente, los retos de las nuevas generaciones investigativas.
