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Aproximación al termino RED
A partir de los años 60 se dio inicio a lo que más tarde se denominaría RED. -
Unidades Curriculares
Gerard dio una primera premisa de lo que sería la noción de RED, denomina "Unidades Curriculares", dicho en otras palabras programas particulares personalizados para cada estudiante.
(LEM, CVUDES,Fundamentación RED,p21)
Imagen tomada de: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10394689/Figure5Gerard.jpg -
ODA
Según el reporte realizado por Willey, se selecciona el término "Objetos de Aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños. (LEM,CVUDES,RED,P21) Para más información visualiza el video dando click en el siguiente enlace:
https://youtu.be/p50LXVi1_fM
imagen tomada de: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11896661/Sin_t%C3%ADtulo.png -
Objeto Educacional
Para este año a partir del lanzamiento de un sitio web por parte de la compañía Apple, se utiliza la denominación "Objeto Educacional" convirtiéndose en el mayor directorio de programas educativos. (LEM,CVUDES,RED,P22). Amplia informacion:
https://youtu.be/GC1DBMPSuUU
Imagen tomada de: https://www.transmedia.cl/wp-content/uploads/2019/07/applelogoarcoiris1977.png -
ODC
En el 98 Merrill usa el término "Objeto de Conocimiento", que se refiere a los contenidos a enseñar, componentes de conocimiento y a las bases de datos con variedad de contenidos Educativos.
Imagen tomada de:
https://assets.sutori.com/user-uploads/image/86728416-c5fe-4f5b-bfa06f31cbca3da0/00df42dfeca94e78a62de4f05d2e81c0.jpeg -
Merrill Replantea su Concepción
Merrill replantea su idea y clasifica los Objetos de Aprendizaje en:
Entidades, propiedades, actividades y procesos. (LEM,CVUDES,P23)
Imagem tomada de: https://blog.connext.es/hs-fs/hubfs/transformacion-digital-blog-1.png?width=800&name=transformacion-digital-blog-1.png -
RED SIGLO XXI
Iniciando el siglo XXI la IEEE acuña el término "Entidades digitales o no Digitales" Reutilizables o no durante el proceso de aprendizaje.
Imagen tomada de: https://www.delosprimeros.com/wp-content/uploads/2016/01/recursos.jpg -
Polémica (Wiley)
Wiley para el mismo año crítica la concepción de la IEEE, lanzando una contrapropuesta donde presenta y define los RED como «cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje».
(LEM,CVUDES,RED,p 22)
Imagen tomada de:https://davidwiley.org/ -
UNESCO
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, adoptó la expresión "Recursos Educativos de Libre Acceso"
Materiales de Enseñanza, Aprendizaje o Investigación de dominio público, donde se permite su utilización, adaptación y distribución.
Foto: Prensa Latina -
SCO
Slosser emplea el término "Shareable content objects" (Objetos de contenido compartibles)
recuperado de: https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html -
OA
Johnson indica que el término OA(Objeto de Aprendizaje) se dio a partir de la unión de programación orientada para apoyar el proceso de aprendizaje. (LEM,CVUDES,p25)
Imagen tomada de: https://sites.google.com/site/portafoliodemagdalenaft/_/rsrc/1400192947688/objetos-de-aprendizaje/Atributos%20de%20los%20Objetos%20de%20aprendizaje.jpg?height=291&width=400 -
DISEÑO OA
Integrantes de la Open University del Reino Unido Mason, Pegler y Weller, presentan un curso formado por la OA; Brindando una experiencia a través de elementos discursivos, elementos interactivos y elementos de experiencia. (LEM,CVUDES,RED,p25)
Imagen tomada de:
https://i1.wp.com/gaztenpresa.org/statics/2018/07/bigstock-210384742.jpg?fit=1038%2C692&ssl=1 -
RED & OVA
Chiappe para el 2009 menciona que los RED incluyen los Objetos Virtuales De Aprendizaje (OVA), los cuales tienen una intención educativa.
Estas entidades digitales incontenibles se conciben para generar, promover y estimular el aprendizaje autónomo apoyado en la tecnología. (LEM,CVUDES,RED,p20) Para más información: https://youtu.be/r30ld0w8R4s
Imagen tomada de: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/15322783/image/tiny_landscape-3e0d68746474a232ff0fbedebcaf6d28.png -
Recopilación Conceptual (Garcia)
García define los Materiales Digitales Cuando el diseño de los "RED tienen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje".García, (2010, pp.2)
Recuperado de: LEM, CVUDES, RED, p26.
Imagen 1. Medios digitales (University of Meryland, 2012) -
CONTEXTO COLOMBIANO
El Min Educación define los RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad en una acción educativa, cuya información es digital. (LEM,CVUDES,RED,p25)
Imagen tomada de:
http://www.antioquiatic.edu.co/images/noticias/portales/headerrecomendado.png -
Reconocimiento del término REA
A partir del Ministerio de Educación y de Agudelo (2008), cubides nos dice que el término OA (Objeto de Aprendizaje), se logra mejorar y se reconoce el término REA (Recursos Educativos Abiertos).
(LEM.CVUDES.p38)
Imagen tomada de: https://www.elquintopoder.cl/wp-content/uploads/2019/05/idd_recursos_educativos_abiertos-840x400-723x364.jpg -
CED
Los RED según Morán enmarcan o contienen los CED (Contenidos Educativos Digitales), Material didáctico basado en la investigación documental o experimental. conformado por: tutoriales, LEM, aplicaciones entre otros. (LEM,CVUDES,RED,p19)
Imagen tomada de:
https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/15322891/image/tiny_landscape-cf368f5b7a7d6630d6d6128d1cb2cf86.png
