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Tecnología educativa
Evolución del concepto de tecnología educativa. -
Comenio (1592-1670)
Comenio reclama la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza. -
Campanella (1568-1639)
Campanella reclamaba la utilidad de las imágenes para la formación, comentaba que los niños aprendían a través de la observación de las imágenes. -
Siglo XX
El fenómeno característico de este siglo es el desarrollo de los medios de comunicación y la aparición de métodos, aparatos y dispositivos para transmitir y procesar textos, cifras, sonido e imágenes. -
B. F. Skinner (1904-1990)
La enseñanza programada es un método de enseñanza sin mediación de un profesor o tutor en el que se pueden emplear máquinas, computadoras, libros, o cualquier otro recurso didáctico que permita que el estudiante trabaje en forma independiente y aprenda a su propio ritmo. -
Segunda Guerra Mundial 1939 y 1945
En EE.UU. se formaron militares para su supervivencia, por lo cual se crearon y distribuyeron miles de películas y otros materiales de enseñanza. -
Munroe (1941)
Los medios adquieren importancia en la TE. Se habla de aprendizaje a través de materiales como: cine, mudo o sonoro; periódicos escolares; imágenes fijas; materiales gráficos. -
Década de los 60
Se presenta la enseñanza programa de forma lineal y alcanza la vertiente ramificada. -
Década de los 60
Comienza a utilizarse el término tecnología educativa en los Estados Unidos, definido como: el diseño de estrategias, uso de medios y control de sistemas de comunicación para la enseñanza. -
Komosky
Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados. -
Rossi y Bidlle
“… Un medio es cualquier dispositivo o equipo que se usa normalmente para transmitir información entre las personas… Un medio educativo es un dispositivo de este tipo que se utiliza con fines educativos” -
Engler
Enfatizq que las TE se apoyan de una serie de principios, como el binomio estímulo-respuesta. -
Agencia Norteamericana para el Desarrollo Internacional
La tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de problemas específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva. -
Gagné
Define la TE como “El desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos anexos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales” -
Association for Educational Communication and Technology
Define la TE como “… un complejo, proceso integrado de personas procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones, para analizar problemas e inventos, implementar, evaluar y organizar soluciones para aquellos problemas envueltos en todos los aspectos del aprendizaje humano. -
Década de los 80
La investigación en tecnología educativa tuvo orígenes dentro del Pragmatismo de James y el Conductismo de Skynner, pero a partir de 1980 se fundamentó en la teoría cognitiva. -
Crisis del concepto de la TE en los 80
Caracterizado por la crisis que pone en la necesidad de la vigencia de la TE y su significación para la solución y el tratamiento de los problemas educativos.
Otra crisis anunciada, es la falta de fundamentación teórica con que han contado algunas de las decisiones adoptadas dentro del campo de la TE. -
1er. Congreso Nacional de Investigación Educativa (México)
La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente en un proceso para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable. -
Dieguez
La TE se relaciona directamente con el diseño de la instrucción y de la enseñanza, es decir, la instrumentalización de la teoría curricular, comportando actividades como el establecer objetivos, su relación con tareas de aprendizaje, métodos y estrategias docentes, condiciones de aprendizaje y la evaluación. -
UNESCO
En un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación. -
UNESCO
Vincula la tecnología educativa con el uso de los medios audiovisuales modernos en educación. -
Chadwick
“La TE es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio”. -
UNESCO
Aplicación de todo sistema, técnica o material que permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta tanto los recursos técnicos como los humanos y su interacción con el fin de conseguir la mayor eficacia posible. En este sentido, la tecnología de la educación emplea el análisis de sistemas como instrumento teórico. -
Muffoletto
La enseñanza de la tecnología educativa se puede hacer desde tres perspectivas: hardware, software y wetware (“conocimiento que conduce al hardware y software.”) -
Blázquez
Entiende la TE como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico, con la aplicación de optimizar los procesos comunicativos. -
Gómez M.
La tecnología educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de potencialidades individuales y colectivas, la participación crítica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural. -
Cabero
Define a la tecnología educativa como “los elementos curriculares que, por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y la creación e entornos diferenciados que propicien los aprendizajes”. -
Reiser y Cabero
Identifica vías que afirman que el campo de la TE es el del diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje. -
Area
Comenta que los ejes conceptuales en la actualidad de la TE son que:
• TE es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los medios.
• TE es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de cultura mediados tecnológicamente en distinto contextos educativos.
• La TE posmoderna asume que los medios y tecnologías de la información y comunicación son objetos o herramientas culturales que los individuos y grupos sociales reinterpretan y utilizan en función de sus propios esq -
Cabero
Diversidad de medios pueden ser útiles para desarrollar las diferentes inteligencias. -
Green (1965)
Considera que la TE es una extensión de la enseñanza programada.