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Recursos Educativos Digitales (RED)
Creación y evolución del concepto RED. -
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RED
Se conoce como RED al material digital con intención educativa. -
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Después de 40 años se conoce este concepto e incluye los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA).
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OVA
Cumplen una intención educativa, además de apoyarse en la tecnología y al mismo tiempo pueden ser reutilizados en un proceso de enseñanza aprendizaje.
https://youtu.be/r30ld0w8R4s -
De acuerdo a Willey, estos son definidos como componentes instruccionales pequeños.
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Se convierte en Objeto Educacional, creado por la compañía Apple.
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Objeto de Conocimiento
Que hace referencia a un conjunto de conceptos diversos.
https://youtu.be/cd6Y5e-PuR0 -
Metáfora del LEGO
Se encuentra similitud entre los objetos de aprendizaje y los legos; ya que son bloques de plástico interconectables. -
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Objetos de Conocimiento
Creados por Merrill y consisten en organizar distintos elementos de conocimiento; clasificados en: -Entidades, hacen referencia a objetos, personas, símbolos o símbolos.
-Propiedades, hacen referencia a los atributos, siendo estos cualitativos y cuantitativos.
-Actividades, acciones realizadas por el estudiante.
-Procesos, eventos que modifican los valores de los atributos. -
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Clasificación de los RED
Los RED son una transmisión de información pertinente a tareas especificas y según Willey 2000 estos se clasifican del la siguientes manera:
-Recurso Mediático: Información visual, escrita, audio (videos, foros, etc); es decir, actividades sencillas de comunicación.
-Recurso Informativo: Comunicar ideas, navegación flexible, see desarrollan y atienden diversas formas de la apropiación del conocimiento. -
Objetos de Aprendizaje
Se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar procesos de aprendizaje. -
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Se crea una experiencia efectiva de aprendizaje.
Con los siguientes elementos:
-Elemento discursivo cuyas características son los aspectos claves y lecturas.
-Elemento interactivo que permita una participación grupal, individual o de discusión en línea.
-Elemento de experiencia que consiste en la actividad como tal.
-Elemento de reflexión donde se seleccionan lecturas. -
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Los RE: Análogos y Digitales
-Análogos: Se caracterizan por ser elementos de tipo concreto, tienen relación con el mundo que nos rodea.
-Digitales: Estos se caracterizan por ser códigos, no tienen similitud con la realidad, son números, letras y fonemas. -
El Ministerio de Educación Nacional (MEN), Colombia.
Define los RED como todo tipo de material intencional y de finalidad en acción educativa; generando información digital por medio de una infraestructura pública que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. -
Conclusiones
Los RED son: autodirigibles, auto sostenibles, reusables y siempre tienen un propósito educativo.
De acuerdo a Callejas y Pinzón (2011)se desarrolla un campo de conocimiento multidisciplinario.
