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Presentación
Mi nombre es Zorayda Flórez, soy licenciada en Lengua Castellana y comunicación y trabajo como docente del área de Español en el colegio oficial de Albania, Santander.
Actualmente estudio la Especialización en Aplicación de las TIC para la Enseñana en la Universidad de Santander UDES.
Presento a continuación mi trabajo correspondiente a la línea de tiempo y evolución de los Recursos Educativos Digitales, basada en los autores que aportaron a su definición.
Espero que sea de su agrado. -
Gerard
Se reducen las unidades curriculares y se combinan en una gran variedad de programas personalizados para cada estudiante (Gerard 1969, pp.41) -
Willey
Aclara que el termino OVA se refería a los componentes instruccionales pequeños -
Apple Company
Lanza el sitio web "La Economía de los objetos Educacionales" que se popularizó hasta llegar a ser un directorio de pequeños programas educativos -
Merril
Define el término "Objeto de conocimimiento" en los siguientes aspectos:
- Forma precisa de definir un contenido a enseñar
- Marco para identificar conocimientos necesarios
- La manera de organizar una base de datos de contenidos -
IEEE
Define los Recursos Educativos Digitales RED como entidades digitales o no digitales para los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en la tecnología. -
Merril (2)
Replantea el concepto de "Objetos de conocimiento" como contenedores de distintos elementos de conocimiento con sus características, descripción y propiedades. -
Hodgins
Utiliza la "metáfora LEGO" para comparar los objetos de aprendizaje a un juego de bloques plásticos -
UNESCO
Se evidencia la primera definición forma de Recursos Educativos Digitales RED: "Son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público con licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. https://www.youtube.com/watch?v=wQsebTwcFqM -
Slosser
Introduce el término "objetos de contenido compartibles" y recalca que aún no es posible compartir los recursos porque hacen falta elementos técnicos -
Johnson del New Media Consortium
Indica que el nombre "objeto de aprendizaje" obedece a la unión de la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje. -
Mason, Pegler y Weller
Dan a conocer su historia de éxito al haber implementado un curso completo con Objetos de Aprendizaje -
Chiappe
Objeto Virtual de Aprendizaje Se reconocen los OVA (objetos virtuales de aprendizaje) como entidades digitales, autocontenibles y reutilizables con un propósito educativo conformado por contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. (Ciappe 2009, pp. 263) -
García
Los Recursos Educativos Digitales tienen una intencionalidad educativa, apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje (pp.2) -
Ministerio de Educación Nacional Colombiano (MEN)
Define en el contexto local, los Recursos Educativos Digitales como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y una finalidad enmarcada en una acción educativa, con información digital pública, ubicua y de acceso abierto. -
Moran
Los RED se forman de Contenidos Educativos Digitales, que son materiales de carácter didáctico basados en la investigación documental o experiencial, tales como: tutoriales, simuladores, páginas web, aplicaciones, software, libros digitales y juegos con intención. -
Bibliografía
-MinEducación (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf
-Libro digital CVUDES Capítulo 1 - Fundamentación de Recursos Educativos Digitales. Recuperado de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
-Espeso, P. (2019) 15 herramientas para crear líneas de tiempo. Recuperado de https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-lineas-tiempo/36276.html
