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Ralph Waldo Gerard creador de los primeros conceptos de red
fue un neurofisiólogo y científico del comportamiento estadounidense conocido por su amplio trabajo sobre el sistema nervioso , el metabolismo nervioso , la psicofarmacología y las bases biológicas de la esquizofrenia . -
Inicios conceptos de RED
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41) “Las UNIDADES CURRICULARES se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
Primer correo electronico enviado
es el año que tiene lugar la primera aparición del correo electrónico, con el envío del primer 'email'. Fue el ingeniero estadounidense Roy Tomlinson quien, sin saberlo, inventó una de las formas más populares de comunicación de hoy en día. -
Nuevo concepto
OBJETO DE CONOCIMIENTO En esa misma década Merrill, (1998) usó la frase La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos -
Ova inicios
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje, tal y como lo define Chiappe (2009, pp.263): -
Ova significado
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son un conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable -
Objetivo educacional
se utiliza la denominación “OBJETO EDUCACIONAL” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos -
Los OA
Hodgins miembro del IEEE LTSC, propone la famosa METÁFORA DEL LEGO En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
Entidades digitales y no digitales
Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: DEFINICIÓN DE ENTIDADES DIGITALES O NO DIGITALES, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” -
Uso de RED
UNESCO ADOPCION DE LA DEFINICIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES RED, La definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia por primera vez cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. -
Objetivos compatibles
Slosser habla de los OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos -
DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: • Un elemento discursivo (aspectos clave y lecturas). • Un elemento interactivo (actividad grupal, individual o discusión en línea). • Un elemento de experiencia (actividad); y (d) un elemento de reflexión (selección de lecturas). -
Ministerio Educación nacional
Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización -
Categoría de los Recursos Educativos Digitales
tutoriales, simuladores, páginas, web, aplicaciones, software, libros digitales o juegos con intención, educativa que son utilizados en estrategias didácticas que implican, la ejercitación, simulación, modelación, práctica, trabajo, colaborativo, trabajo por proyectos o trabajo autónomo, entre otros. -
Evaluación de Recursos Educativos Digitales
La Web es un auténtico almacén de contenidos digitales y aunque cualquier material es susceptible de ser utilizado como recurso en un proceso de enseñanza y aprendizaje, no todos los materiales que se utilizan en educación surgen con una intencionalidad didáctica. Por eso es muy importante contar con criterios para poder identificar entre todos los contenidos digitales disponibles aquellos que pueden ser buenos recursos educativos digitales. -
Bibliográfica
Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Lizcano, R. y Maestre, G. (2014).
Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Arenas, E; Maiguel M y Lizcano, R. (2014). -
Bibliográfica 2
