Política Educativa de México I

Timeline created by Ana Lazareno
In History
  • Primer congreso nacional de educación primaria

    Primer congreso nacional de educación primaria
    "Centralizar la enseñanza no puede ser la frase apropiada a esta idea; federalizarla o, mejor dicho, confederarla, confederar las escuelas, como os estáis confederando en una vasta asociación los maestros primarios; esto acaso respondería a una ingente necesidad nacional. [...] Con el espíritu de buscar unificaciones, pero no uniformidades que harían maléfica vuestra labor". -Justo Sierra (en el discurso inaugural del congreso)
  • Fundación de la Universidad Nacional de México

    Fundación de la Universidad Nacional de México
    Justo Sierra lleva a cabo la apertura de la universidad.
    La nueva institución estaría constituida por las escuelas Nacional Preparatoria, de Jurisprudencia, de Medicina, de Ingenieros, de Bellas Artes en lo concerniente a la enseñanza de la arquitectura y de Altos Estudios. El primer rector de la institución fue Joaquín Eguía y Lis.
  • Segundo congreso nacional de educación primaria

    Segundo congreso nacional de educación primaria
    Septiembre.
    Ciudad de México.
    La convocatoria fue distribuida a los delegados de los estados
    el 22 de abril de 1911, en ésta se formulaban las siguientes preguntas:
    1) ¿Debe federalizarse la educación primaria en la República?
    2) ¿Qué medios deben emplearse para hacer efectivo el precepto de la educación primaria obligatoria en todo el país?
    3) ¿Qué intervención debe tener el Estado en las escuelas
    primarias no oficiales?
    Las cuales se tratarían durante el congreso.
  • Presidencia interina de Francisco León de la Barra.

    Presidencia interina de Francisco León de la Barra.
  • Se aprueba la Ley de Instrucción Rudimentaria

    Por el presidente interino Francisco León de la Barra.
    Esta ley facultaba al gobierno federal para establecer escuelas rudimentarias en todo el país con preferencia de aquellos centros de población a los que no llegaba la acción educativa de los gobiernos estatales y municipales.
  • Tercer congreso nacional de educación primaria

    Tercer congreso nacional de educación primaria
    Octubre.
    Jalapa, Veracruz.
    Se llevó a cabo bajo la presidencia del doctor Eduardo R. Coronel, director de la Escuela Normal Veracruzana. Los delegados rindieron sus respectivos informes sobre la situación de la enseñanza primaria en las entidades que representaban y abordaron temas como:
    1) ¿Son buenas o malas las escuelas mixtas? ¿Son deseables o
    sólo son tolerables? ¿Hasta qué grado?
    2) ¿Cuál debe ser el programa de la educación obligatoria en
    la República Mexicana?
  • Creación de la Universidad Popular

    Creación de la Universidad Popular
    Fue creada por los miembros del Ateneo de la juventud como un proyecto de extensión universitaria pensado para los adultos.
  • Cuarto congreso nacional de educación primaria

    Octubre.
    San Luis Potosí.
    Se contemplaron temas como:
    1. ¿Conviene dar unidad a los planes de estudios de las escuelas normales» primarías en toda la República? Puntos esenciales en
    que debe consistir esa unidad. ¿Cuál sería el mejor plan de educación normal primaría y cada cuándo debe procederse a su revisión?
    2. ¿Es conveniente el empleo de textos en la escuela primaria?
    En caso afirmativo, ¿de qué manera?
  • Se expide una nueva Ley de Enseñanza Rudimentaria

    Se expide una nueva Ley de Enseñanza Rudimentaria
    Ahora las escuelas rudimentarias tendrían por objeto impartir a los analfabetos, en el menor tiempo posible, la instrucción más indispensable y desarrollar en ellos las facultades intelectuales y morales para convertirse en ciudadanos útiles (Art.lo.)
  • Ley sobre la generalización de la enseñenza

    Noviembre.
    Se declara que la educación deberá ser laica, gratuita y obligatoria y a ella proveerá el gobierno general por medio de la secretaria de instrucción publica y bellas artes, quien procurara que los maestros sean bien remunerados, respetados y libres (art2).
  • El gobierno constitucionalista encabezado por Venustiano Carranza deroga la ley de instrucción rudimentaria

    El gobierno constitucionalista encabezado por Venustiano Carranza  deroga la ley de instrucción rudimentaria
    AI justificar la derogación de la ley, la Secretaría de Instrucción
    Pública carrancista reconoció que no era mala la idea de establecer un sistema nacional de escuelas rudimentarias pero "...los medios de la realización de la idea no han estado, como lo
    reconocerá todo juez imparcial y sereno, a la altura del principio; no
    han vivificado el propósito, lo han desvirtuado; más aún, lo han
    convertido en un realísimo fracaso práctico..."
  • Congreso Pedagógico de Jalapa, Veracruz

    Congreso Pedagógico de Jalapa, Veracruz
    De este se derivó la Ley de Educación Popular del Estado.
    Por este decreto se define la educación secundaria y se le desliga de la educación preparatoria, ésta última destinada a los estudios profesionales.
    Es posible considerar este acontecimiento como el momento en el cual se instituye y regula de manera formal la educación secundaria.
  • Se funda la primera escuela racionalista en Yucatán

    Se funda la primera escuela racionalista en Yucatán
    El suburbio de Chuminópolis de la ciudad de
    Mérida vio abrir sus puertas a la primera Escuela Racionalista en Yucatán bajo la dirección del profesor José de la Luz Mena y el
    entusiasmo de un grupo de profesores y alumnos.
  • Desvinculan a la ENP de la Universidad

    Desvinculan a la ENP de la Universidad
    La Escuela Nacional Preparatoria pasa a formar parte del gobierno del Distrito Federal, al igual que los institutos y museos que habían dependido de la Universidad. El rector de la Universidad Nacional de México sería, a la vez, titular del Departamento Universitario y de Bellas Artes, dependiente en forma directa del presidente de la República.
  • Se promulga la constitución de 1917

    Se promulga la constitución de 1917
    Por el presidente constitucionalista Venustiano Carranza, como producto de los movimientos revolucionarios de 1910. Este documento continúa vigente.
  • Artículo 3° de la constitución

    Artículo 3° de la constitución
    En este se estableció la libertad de enseñanza, la laicidad de la educación primaria, la gratuidad de la ofrecida por el Estado, la exclusión de corporaciones y ministros religiosos y la vigilancia estatal sobre la educación privada.
  • La Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes es suprimida

    La Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes es suprimida
    Abril.
    El articulo 14 transitorio de la constitución suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
  • Reintegración de la ENP a la Universidad

    Reintegración de la ENP a la Universidad
    Toma posesión de la rectoría el Lic. José Vasconcelos, reincorporando la Preparatoria a la Universidad, restableciendo la doctrina de Barreda, y un plan de cinco años.
  • Federalización de la educación

    Federalización de la educación
    Vasconcelos pugnó por federalizar la enseñanza.
  • Creación de la Secretaría de Educación Pública

    Creación de la Secretaría de Educación Pública
    Esta tendría jurisdicción nacional, lo que permitiría a la federación establecer instituciones y sostener escuelas de cualquier tipo y grado y legislar en todo lo que se refiriera a ellas.
  • Vasconcelos es nombrado secretario de educación pública

    Vasconcelos es nombrado secretario de educación pública
    Cargo que ocupará hasta 1924
  • Primer congreso de la Escuela Nacional Preparatoria

    Primer congreso de la Escuela Nacional Preparatoria
    10-20 de Septiembre.
    Ciudad de México.
    En síntesis el Congreso tenía como objeto discutir la problemática el destino de este nivel de enseñanza. En el mismo se conjugaron y confrontaron concepciones diversas que reflejaban, tanto elementos del pasado reciente de la institución como las aspiraciones de cambio de una generación marcada por la Revolución Mexicana y, sobre todo, por el proyecto de nación que derivó de ella.
  • Creación de la misiones culturales

    Creación de la misiones culturales
    Eran grupos de especialistas con diferentes habilidades y
    conocimientos que iban de comunidad en comunidad para
    impartir cursos diversos a los maestros en el lugar mismo en el que prestaban sus servicios.
  • Nuevo sistema educativo

    Nuevo sistema educativo
    Las autoridades del régimen Callista crearon un sistema educativo paralelo al estatal e independiente de éste para llenar lagunas dejadas por las autoridades locales. La acción del gobierno federal quedó bajo el departamento de Escuelas Rurales Primarias Foráneas e Incorporación Cultural Indígena, y fue representada en los estados por directores de Educación Federal. De esta manera el gobierno federal adquiere mayor control sobre la educación en los estados.
  • Establecimiento de la Escuela Secundaria

    Establecimiento de la Escuela Secundaria
    Por el subsecretario de Educación, Moisés Sáenz. Debido a que el gobierno callista busca dividir a la ENP en dos ciclos, con el fin de democratizar el acceso a la enseñanza.
  • Desligan la Escuela Secundaria de la preparatoria

    Desligan la Escuela Secundaria de la preparatoria
    La escuela secundaria pasa a depender del departamento de escuelas secundarias de la SEP.
  • Escuelas de Pintura al aire libre

    Escuelas de Pintura al aire libre
    Fueron escuelas que se abrieron con la intención de que indios y mestizos habitantes de Xochimilco y Tlalpan pudieran estudiar dibujo "en contacto con la naturaleza".
  • Fundación de la Casa del Estudiante Indígena

    Fundación de la Casa del Estudiante Indígena
    En esta fueron congregados "indios de raza pura" para cambiar sus costumbres y adaptarlos al modo de vida urbano.
  • Se formaliza el rompimiento entre la Iglesia y el Estado

    Se formaliza el rompimiento entre la Iglesia y el Estado
    (fecha añadida solo para acomodar en orden, se desconoce la fecha exacta)
  • Se expide el Reglamento provisional para primarias particulares del Distrito Federal y Territorios Federales

    Se expide el Reglamento provisional para primarias particulares del Distrito Federal y Territorios Federales
    En el:
    Se limitaba más la acción de las escuelas particulares y se veían forzadas a incorporarse a la SEP, aceptando planes, programas, textos y reglamentos. Además, no podían tener nombres que indicaran su naturaleza religiosa, ni capillas u oratorios, tampoco servicios de culto o decoración religiosa. (fecha añadida solo para acomodar en orden, se desconoce la fecha exacta).
  • Junta de colegios católicos de la capital

    Junta de colegios católicos de la capital
    Al convocar esta junta, Pazcual Díaz Barreto funda la unión de colegios católicos de México, la cual busca ejercer presión para obtener la libertad de enseñanza. (fecha añadida solo para acomodar en orden, se desconoce la fecha exacta).
  • El Arzobispado decretó la suspensión de culto

    El Arzobispado decretó la suspensión de culto
    Después de una intensa lucha entre el estado y las autoridades religiosas, estas debieron renunciar a dar cualquier tipo de
    instrucción religiosa en los planteles. (fecha añadida solo para acomodar en orden, se desconoce la fecha exacta).
  • Establecimiento de "Escuelas Circuito"

    Establecimiento de "Escuelas Circuito"
    Emilio Portes Gil recurrió a esta medida para remediar la falta de escuelas rurales federales en el campo.
    Una escuela central servía de modelo a otras varias, sostenidas en sus totalidad por los campesinos o ejidatarios, y la federación pagaba al director del circuito y vigilaba el resto de las escuelas.
  • Creación de la Asociación de Padres de Familia de la República Mexicana

    Creación de la Asociación de Padres de Familia de la República Mexicana
  • Se crea el Partido Nacional Revolucionario

    Se crea el Partido Nacional Revolucionario
    En su seno se aglutinarían las "fuerzas revolucionarias" del país. Si bien su presidente no era el general Plutarco Elías Calles, resultaba ser su jefe visible y con el partido, controlaría la política nacional.
  • Asamblea Nacional de Educación

    Asamblea Nacional de Educación
    Conovocada por Áaron Sáenz (secretario de educación).
    La asamblea acordó que la federación y los estados resolverían en conjunto y coordinadamente los problemas educativos del país, que el gobierno federal auxiliaría a las entidades en todo lo necesario, pero serían estas las que resolverían sus problemas.
  • Laicización de escuelas secundarias privadas

    Laicización de escuelas secundarias privadas
    Mediante un decreto, Narciso Bassols prohibía a los ministros de culto la dirección de dichas escuelas. Al mismo tiempo, prohibía la enseñanza religiosa en cualquier nivel de secundaria.
    Esto se debió a que las secundarias particulares superaban en numero a las oficiales y la mayoría de estas estaban bajo control de la iglesia. Antes de esto estas escuelas no tenían ningún tipo de regulación.
  • Educación Sexual

    Educación Sexual
    A finales de 1932, la sociedad mexicana de eugenesia envió a la SEP una propuesta de educación sexual que fue turnada a una Comisión Técnica Consultiva.
    En Mayo de 1933, el dictamen de la CTC fue publicado en la prensa mexicana, generando un acalorado debate que culminaría con la repentina renuncia del secretario de educación, Narciso Bassols.
  • Narciso Bassols impulsa la federalización

    Narciso Bassols impulsa la federalización
    Bassols modifica la ley del trabajo reglamentaria del 123 (fracción VII del 123) . La ley imponía a los patrones la obligación de mantener escuelas para los hijos de los trabajadores si los centros rurales estuvieran situados a mas de 3 km de las poblaciones y el numero de niños fuera mayor a 20. Al fallar las entidades, la SEP sería quien vigilaría el establecimiento y buena marcha de estas escuelas a través de los directores de educación federal, concediendo mayor control al gobierno federal.
  • Balssols crea las Escuelas Regionales Campesinas

    Balssols crea las Escuelas Regionales Campesinas
    Estas nacen de la fusión de las centrales agrícolas, escuelas consentidas del callismo,las normales rurales y las misiones culturales, cuyo objetivo fue impartir enseñanza agrícola y formar maestros para desarrollar una amplia región.
  • Se suprime la condición de "Nacional" a la universidad

    Se suprime la condición de "Nacional" a la universidad
    En la ley orgánica universitaria de 1933
  • Aprobación del "Plan Sexenal"

    Aprobación del "Plan Sexenal"
    Aprobado a finales de 1933, este plan reforzaba el papel del Estado como educador y además estipulaba que la educación debería ser popular y extensiva y que se daría preferencia a la educación técnica para los trabajadores sobre las profesiones liberales.
  • Reforma al artículo 3° constitucional

    Reforma al artículo 3° constitucional
    El nuevo artículo señalaba que: "La educación que imparta el estado será socialista y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y la vida social".
  • La universidad recupera su condición de "Nacional"

    La universidad recupera su condición de "Nacional"
    En un nuevo estatuto de la ley orgánica universitaria
  • Creación del Consejo Nacional de Educación Superior y la Investigación Científica

    Creación del Consejo Nacional de Educación Superior y la Investigación Científica
    Este organismo se encargaría de reorganizar la educación profesional y técnica, a fin de que sus programas y planes estuvieran en armonía con las necesidades sociales del país.
  • Se crea el IPN

    Se crea el  IPN
    "El objeto de Instituto Politécnico Nacional es impartir a las masas, particularmente a las proletarias, la capacitación técnica para que en la República Mexicana cada individuo sea una unidad social más apta para el ejercicio colectivo y para esto será preciso disciplinar sus facultades al máximo de su rendimiento, de acuerdo con los principios fundamentales de la organización científica del trabajo".
  • Campañas nacionales de Educación Popular

    Campañas nacionales de Educación Popular
    En 1936 y 1937 fueron promovidas por el gobierno con el fin de combatir el analfabetismo, el cual seguía siendo un problema nacional.
  • Se establece el departamento de asuntos indígenas

    Se establece el departamento de asuntos indígenas
    Este tiene la finalidad de investigar y consultar sobre la situación de las comunidades indígenas, además de representarlas ante el gobierno.
  • La Universidad Nacional consigue la autonomía

    La Universidad Nacional consigue la autonomía
    En un nuevo estatuto en el que además conserva la condición de nacional.
  • Establecimiento del departamento de educación obrera

    Establecimiento del departamento de educación obrera
    Con el objetivo de formar en los trabajadores "un criterio revolucionario con una metodología apropiada para su condición de adultos, consecuente con el momento social y político y acorde con el espíritu del artículo 3° constitucional. El departamento creo primarias y secundarias nocturnas, secundarias obreras en el Distrito Federal y en los estados.
  • Expropiación Petrolera

    Expropiación Petrolera
    La expropiación petrolera en México fue un acto de nacionalización de la industria petrolera realizado en el año de 1938, como resultado de ejecución de la Ley de Expropiación del año 1936.
  • Nace el Partido de la Revolución Mexicana

    Nace el Partido de la Revolución Mexicana
  • Creación del INAH

    Creación del INAH
  • Ley de educación

    Ley de educación
    Concedió la libertad de cátedra a todas las universidades de la república mexicana.
  • Reforma a la educación

    Reforma a la educación
    Se reformaron los planes y programas educativos, se quería eliminar el mote de socialista del artículo 3° constitucional, y se buscaba la
    unificación de los programas de educación urbana y rural en un solo programa urbano avanzado para “unir al pueblo (campo) con la ciudad”. El objetivo de la educación sería “desarrollar de
    forma armónica las facultades del espíritu humano, inculcando al mismo tiempo el amor a la patria y un sentimiento de solidaridad internacional por la paz y la justicia”
  • Creación del SNTE

    Creación del SNTE
    Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
  • Asociación Mexicana de Cultura

    Asociación Mexicana de Cultura
    Es creada por un grupo de empresarios, entre los que se encontraba Raúl Bailleres, con el propósito de fomentar la educación privada.
  • Reforma al artículo 3° constitucional

    Reforma al artículo 3° constitucional
    Este nuevo artículo establecía que la instrucción impartida por el Estado: “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia”.
  • Se "elimina" la educación socialista

    Se "elimina" la educación socialista
    Por iniciativa de Jaime Torres Bodet se elimina la versión del art. 3 ° constitucional que le daba a la educación el carácter de socialista.
  • Creación del Partido Revolucionario Institucional

    Creación del Partido Revolucionario Institucional
  • "Hombres buenos"

    "Hombres buenos"
    Para la década de 1950, el ideal de formar hombres moralmente buenos se impuso sobre las ideas de la utilidad económica de la educación.
    La "misión" de las escuelas era crear: "...en el espíritu de los alumnos la indestructible solidaridad que exigen los genuinos
    intereses de la Patria, educándolos para la democracia, la libertad y la justicia, con el designio de realizar las grandes tareas que requiere el mejoramiento general de los mexicanos y la grandeza nacional".
  • Inauguran C.U.

    Inauguran C.U.
    Se efectuó la “Dedicación de la Ciudad Universitaria”, ceremonia presidida por el presidente Miguel Alemán Valdés, con la que se llevó a cabo la inauguración oficial de la Ciudad Universitaria.
  • Plan de los Once años (1958-1968)

    Plan de los Once años (1958-1968)
    Impulsado por Adolfo López Mateos y Jaime Torres Bodet, El Plan de once años se propuso después de que se realizó un estudio sobre la situación que guardaba la educación de la población, los resultados obtenidos fueron alarmantes, por ejemplo, de cada mil niños que lograban poner el pie en el primer peldaño de la primaria, sólo uno llegaba al último grado de profesional y sólo 59 ingresaban en un establecimiento de segunda enseñanza...
  • Creación de la Conaliteg

    Creación de la Conaliteg
    La creación de la conaliteg y con ella de los Libros de Texto Gratuitos obedeció a un esfuerzo doble del Estado: por un lado, para aumentar la matricula de educación primaria e impulsar la oferta educativa de ese nivel; por otro lado, para conseguir el consenso social que necesitaba para mantener su hegemonía en la educación.
  • Nacionalización de la Industria Eléctrica

    Nacionalización de la Industria Eléctrica
    El Presidente Adolfo López Mateos buscó aumentar el nivel de electrificación y nacionalizó la industria eléctrica regresándole al pueblo de México la exclusividad para generar, conducir y abastecer energía para lograr nuestra independencia energética.
  • Movimiento Médico

    Movimiento Médico
    El movimiento médico comenzó en noviembre, cuando los residentes e internos del hospital 20 de noviembre del ISSSTE reclamaron el pago de aguinaldos atrasados y 206 de ellos fueron despedidos.
  • Movimiento estudiantil de 1968

    Movimiento estudiantil de 1968
    El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social, en la Ciudad de México, en el que además de estudiantes de la UNAM y el IPN participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas. Fue reprimido por el gobierno mexicano mediante la matanza de Tlatelolco ocurrida el 2 de octubre.
  • Necesidad de una reforma

    Necesidad de una reforma
    Díaz Ordaz planteó la necesidad de realizar una
    reforma a la educación, no obstante, se reafirmaba el precepto constitucional que imponía como fin de la educación el desarrollo armónico de las facultades del ser humano y el fomento “por el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”; en suma, se buscaría “formar hombres, hombres verdaderos a la vez libres y responsables”. (fecha añadida solo para acomodar en orden. Desconozco la fecha).
  • Reforma educativa

    Reforma educativa
    La propuesta de reforma educativa se hizo al finalizar el sexenio de Díaz Ordaz, por lo que la tarea de echarlo a andar era del régimen de Luis Echeverría.
    Esta reforma introdujo las pedagogías de "aprender haciendo" para la primaria y "enseñar produciendo" para la educación media y superior.
  • Period: to

    Revolución Mexicana

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    Presidencia de Francisco I. Madero

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    Presidencia de Victoriano Huerta

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    Presidencia de Venustiano Carranza

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    Primera Guerra Mundial

    Fue una confrontación bélica centrada en Europa que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918, cuando Alemania aceptó las condiciones del armisticio.
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    Congresos Pedagógicos Estatales

    Convocados por el gobierno constitucionalista
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    Revolución Rusa

    El término Revolución rusa agrupa todos los sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen zarista imperial y a la instauración preparada de otro, leninista republicano, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la creación de la República Socialista Federativa Soviética de Rusia.
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    Presidencia de Álvaro Obregón

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    Proyecto Vasconcelista

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    Distribución de "El Maestro. Revista de Cultura Nacional"

    Coordinada por José Vasconcelos y editada por la Secretaría de Educación Pública.
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    Secretario de Educación: José Vasconcelos

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    Presidencia de Plutarco Elías Calles

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    Secretario de Educación: Bernardo Gastelum

    Presidente: Plutarco Elías Calles
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    Secretario de Educación: José Manuel Puig

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    Crisis económica en México

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    Presidencia de Emilio Portes Gil

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    Secretario de Educación: Ezequiel Padilla

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    Crisis capitalista

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    Presidencia de Pascual Ortiz Rubio

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    Secretario de Educación: Aarón Sáenz

    Presidente: Pascual Ortiz Rubio
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    Secretario de Educación: Carlos Trejo

    presidente: Pascual Ortiz Rubio
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    Secretario de Educación: José Manuel Puig

    Presidente: Pascual Ortiz Rubio
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    Secretario de Educación: Narciso Bassols

    Presidentes: Pascual Ortiz Rubio-Abelardo L. Rodríguez
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    Presidencia de Abelardo L. Rodríguez

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    Proyecto de Educación Socialista

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    Presidencia de Lázaro Cárdenas del Río

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    Secretario de Educación: Eduardo Vasconcelos

    Presidente: Lázaro Cárdenas
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    Secretario de Educación: Ignacio García Téllez

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    Secretario de Educación: Gonzalo Vázquez Vela

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    Secretario de Educación: Ignacio María Beteta Quintana

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    Segunda Guerra Mundial

    La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En ella se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los aliados de la Segunda Guerra Mundial y las potencias del eje.
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    Proyecto de Unidad Nacional

    Se dio énfasis en la educación urbana para apoyar el proceso de industrialización, con descuido de la rural.
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    Presidencia de Manuel Ávila Camacho

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    Secretario de Educación: Luis Sánchez Pontón

    presidente: Manuel Ávila Camacho
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    Secretario de Educación: Octavio Vejar Vázquez

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    Secretario de Educación: Jaime Torres Bodet

    Presidente: Manuel Ávila Camacho
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    Presidencia de Miguel Alemán Valdés

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    Secretario de Educación: Manuel Gual Vidal

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    Presidencia de Adolfo Ruiz Cortines

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    Secretario de Educación: José Ángel Ceniceros

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    Revolución Cubana

    La Revolución cubana es el principal resultado del movimiento revolucionario cubano de izquierda que provocó la caída del régimen del dictador Fulgencio Batista, y la llegada al poder del líder del Ejército guerrillero, Fidel Castro.
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    Guerra de Vietnam

    La Guerra de Vietnam, ​ llamada también Segunda Guerra de Indochina, ​ y conocida en Vietnam como Guerra de Resistencia contra América ​ fue un conflicto bélico librado entre 1955 ​y 1975 para impedir la reunificación de Vietnam bajo un gobierno comunista.
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    Presidencia de Adolfo López Mateos

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    Movimiento Ferrocarrilero 1958-1959

    Fue un conflicto provocado por las actividades que atentaban a la democracia de la vida dentro del sindicato y mayoritariamente a los intereses que se tenían hacia otras empresas, pues los trabajadores mexicanos quedaban desprotegidos y las empresas extranjeras obtenían mayores beneficios.
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    Secretario de Educación: Jaime Torres Bodet

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    Presidencia de Gustavo Díaz Ordáz

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    Secretario de Educación: Agustín Yáñez

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    Proyecto Modernizador