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Présentiel1- S'e-former/ Identifier ses besoins
Concevoir son enseignement:
Identifier ses besoins
Construire son emploi du temps -
Period: to
parcours
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Observation en classe/ Séquence d'apprentissage
Matin: Observation en classe / analyse
A-M : Séquence et séance d'apprentissage/ Evaluer les élèves -
Period: to
Concevoir une séquence d'apprentissage
Concevoir une séquence d'apprentissage livrable le 4 novembre 2013 -
Period: to
Mise en œuvre de la séquence en classe
mise en œuvre dans la classe -
Centra 1 à 18h
Régulation sur les séquences -
Centra 2
Régulation différenciation et séquence -
Centra N ° 3
Régulation PPRE et clôture du parcours