-
Rowntree
Concentraba las funciones en el "Aprendizaje" por ejemplo en atraer el interés, estimular, justificar y proveer nuevos aprendizajes, alentar la practica y revisión, ayudar en el progreso y respuesta por parte del estudiante. -
Aparici y Davis
Se centraron en los "Usos de los Medios" por ejemplo como como: Transmisores, Reflexivos, Ludico y Creativo -
Cebrian
Pensaba que servia como concretizador, controlador e interpretador y significador del currículum. Tambien como estructurador, representante y ejemplicador del contenido legitimo. -
Salinas
Consideraba que tenía tres funciones: Informativa, Didáctica e Instruciva. Por ejemplo: al ilustrar ideas, intruducir un tema, individualizar la enseñanza, transmitir un contenido, divertir, etc. -
Martínez
Servía como motivacion del aprendizaje, como informativa y o portadora de contenidos, como guía metodologica del progreso del estudiante y como medio de expresion del mismo. -
Sauvvé
Tenías 3 sustentos. Los medios como: "Sustitos de la enseñanza", "Sostén del aprendizaje" y "Sostén de la enseñananza y comunicación". -
Parcerisa
Las consideraba inovadoras, motivadoras, estructuradora de la realidad, controladora de contenidos, formativa y configuradoira de relaciones con el alumno -
Congreso Internacional de Tecnología. García Vega
Cinsideraba que los medios:
* Ayudaban a una Formación Individualizada
* Ayudaban a la Planificación del aprendizaje.
* Tenian una Estructura Abierta y Modular
* Comodos
* Interactivos -
Marques
Hace referencia a las funciones como un proceso:
1. Fuente de información
2. Instrumento para procesar la información.
3.Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
4. medio de expresión.
6. Generador de nuevos escenarios formativos.
7. Herramienta de diasnóstico y rehabilitación -
Period: to
jajajkaja
skjhrfitydo