MOMENTO HISTÓRICO DEL CURRÍCULO

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In History
  • INDEPENDENCIA 1810-1819

    INDEPENDENCIA 1810-1819
    Se impuso la autonomía provincial en contra del centralismo y se promovió la creación de estatutos constitucionales, lo cual permitía curricular las ciencias y las artes según las necesidades regionales.
  • LA GRAN COLOMBIA 1819-1830

    LA GRAN COLOMBIA 1819-1830
    Se inicia la educación técnica y la organización metódica del plan de estudios.
    se fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico Lancasteriano.
  • LA CONSTITUCIÓN DE 1853

    LA CONSTITUCIÓN DE 1853
    Se dio lugar un enfrentamiento entre la iglesia y el estado. Se estableció la libertad absoluta de la enseñanza.
  • LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1861-1886

    LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1861-1886
    La enseñanza no se limito a la instrucción sino que comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma y las fuerzas del cuerpo.
  • LA CONSTITUCIÓN DE 1886

    LA CONSTITUCIÓN DE 1886
    Se restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica.
  • LA REPÚBLICA 1903-1927

    LA REPÚBLICA 1903-1927
    Se introdujo la reforma estructural al sistema escolar y universitario.
    El ministerio de instrucción publica dispuso que en el bachillerato en las ciencias se agregara las asignaturas de historia universal
  • PROYECTO DE REFORMAS DE 1925

    PROYECTO DE REFORMAS DE 1925
    Tres expertos organizan la educación colombiana:
    CARL GLOCKINER: Las normales y las primarias
    KARL DECKER: Las secundarias
    ANTON EITEL: Las universitarias.
    Se crean programas y métodos según las edades y el estado mental.
  • DÉCADAS DE 1930-1950

    DÉCADAS DE 1930-1950
    Se introduce el concepto de libertad de enseñanza, pero bajo inspección y vigilancia. Se organizo el currículo pensando que en la primaria se formara el buen ciudadano.
  • DÉCADA DE 1950-1960

    DÉCADA DE 1950-1960
    Aparece el concepto de planeación educativa, la enseñanza media en dos ciclos y dentro del currículo las materias optativas.
  • DÉCADA DE 1960-1970

    DÉCADA DE 1960-1970
    Se crean los institutos de educación media diversificada (INEM), con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener conocimiento de un arte u oficio.
  • DÉCADAS DE 1970-1990

    DÉCADAS DE 1970-1990
    Se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de estudio, se diversifica el ciclo vocacional en académico.
    Se amplia la cobertura educativa no solo de forma cuantitativa sino también cualitativa.
  • DÉCADAS DE 1991 HASTA LA ACTUALIDAD

    DÉCADAS DE 1991 HASTA LA ACTUALIDAD
    Se crea el código nacional de educación.