Uriel

MICRO SISTEMAS, TEORIA ECOLOGICA DE URIBE BRONFENBRENNER

By Pinzon
  • MICROSISTEMA

    MICROSISTEMA
    ESTE SOY YO ADRIAN, UN NIÑO CON UNA MAMA Y PAPA QUE AUNQUE NO VIVEN JUNTOS ME AMAN.
  • RELACIONES BILATERALES

    RELACIONES BILATERALES
    Nací rodeado de vecinos que viven en mi barrio en el sur de Bogotá, con diferentes creencias, y culturas.
  • microsistemas

    microsistemas
    Comparto con mi familia, pares con los que tengo diferentes juegos.
  • microsistemas

    microsistemas
    comparto con mis primos e hijos de mis vecinos.
  • MESOSISTEMA

    MESOSISTEMA
    Vivo en un barrio con varias iglesias, jardines infantiles, centro médico, inspección de policía , cai, tiendas, supermercados, bares, papelerías, junta de acción comunal, conjuntos residenciales, este tipo de relaciones enriquecen mi entorno ayudando a mi desarrollo y conocimiento de como se desenvuelve la sociedad donde estoy creciendo.Es una estructura mas amplia que se refiere a las relaciones establecidas entre los microsistemas en los que tiene lugar el desarrollo del niño.
  • MESOSISTEMA la existencia o no de los vinculos de la familia con el entrorno y el grado de compromiso de los padres en la escuela ayudan en el desarrollo del niño.

    MESOSISTEMA  la existencia o no de los vinculos de la familia con  el entrorno y el grado de compromiso de los padres en la escuela ayudan en el desarrollo del niño.
    Ya tengo 7 años y asisto al colegio, cuando mi padres o cuidadores me ayudan con las tares y se presentan en el colegio para saber de mi rendimiento académico o cuando mis padres me llevan a su sitio de trabajo se forman relaciones bidireccionales entre los entornos.
  • EXOSISTEMA

    EXOSISTEMA
    Asisto a la escuela, me movilizo por mi barrio y algunos lugares de la ciudad acompaño a mis padres al trabajo y a otras actividades participo en instituciones deportivas, hago uso de los medios de comunicación actuales y tengo mucha habilidad con estos,las entidades que me rodea contribuyen a mi desarrollo intelectual, emocional y social
  • MACROSISTEMAS:Es la cultura o subcultura en la que el niño esta inmerso y en la que comienza a participar en su mayoría de edad, la cultura incluye una serie de creencias, valores o actitudes característicos.

    MACROSISTEMAS:Es la cultura o subcultura en la  que el niño esta inmerso y en la que comienza  a participar en su mayoría de edad, la cultura incluye una serie de creencias, valores o actitudes característicos.
    Ya soy un joven con mis propias opiniones, participo en las decisiones de mi país tomo partido en los grupos sociales y políticos que hacen parte de la sociedad.La tecnología hace más fácil mi vida, social, laboral e intelectual, puedo expresar mis ideas en redes sin temor a la censura.
    el sistema de creencias, la religión, la organización política, social, cultural y económica moldea los microsistemas, meso sistemas y exosistemas que me rodean. imágenes de tecnología y diversidad sociedad.
  • exosistemas

    exosistemas
    Los exosistemas afectan indirectamente mi desarrollo ya que me encuentro inmerso en este, por ejemplo el trabajo de mis padres me permiten tener una calidad de vida adecuada, cubrir mis necesidades, ademas del tiempo que comparto con ellos después de sus labores. también el sistema de gobierno que me rodea (gobierno local como la alcaldía) y las políticas nacionales al igual que de salud y planeación territorial afectan mis futuras relaciones con el medio que me rodea.
  • CRONOSISTEMA

    CRONOSISTEMA
    Todo esto emerge en un determinado ambiente ecológico pero también se expande en el tiempo todo se focaliza en las expectativas y sucesos cambiantes a lo largo de la sociedad y el tiempo afectando generaciones de personas y los mismos procesos de desarrollo humano.
    Imagen del cambio físico del niño.
  • Cronosistema paso del tiempo.

    Cronosistema paso del tiempo.
    Nos hablan de un microtiempo (continuidad o discontinuidad dentro de episodios concretos en un momento especifico), mesotiempo (periorisidad y cambios de estos episodios en días y meses) y macrotiempo (cambios de expectativas y acontecimientos sociales que ocurren en la sociedad).
  • GLOBOSISTEMA cambios a nivel mundial.

    GLOBOSISTEMA cambios a nivel mundial.
    Los cambios que he tenido no solo son físicos, sino en mi salud, en mi formación junto con los cambios que he tenido en mi cuerpo y en mi vida también el planeta ha cambiado, el cambio climático( incendios, inundaciones, terremotos, sunamis y otros desastres naturales ) han hecho movilizar ala humanidad para que dichos cambios no terminen extinguiendo al hombre por su propia mano.intelectual, laboral, creencias, costumbres formas de pensar.
  • REFLEXION.

    REFLEXION.
    ESTO ME LLEVA A PENSAR QUÉ ADULTO SOY YO, QUÉ CLASE DE ADULTOS QUEREMOS QUE SEAN NUESTROS HIJOS, TAL VEZ PERSONAS RESPONSABLES, CRITICAS, SOLIDARIAS, RESPETUOSAS DE UN OTRO Y DE SI MISMOS, CONSIENTES DE QUE TIPO DE RELACIONES SANAS DEBEMOS ESTABLECER PARA UN BUEN DESARROLLO Y UN FUTURO PROMISORIO Y SANO?.