Linea de Tiempo; Tras los pasos de la Infancia y la Adolescencia

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In History
  • 4,000 BCE

    Los Niños en la Edad antigua

    Los Niños en la Edad antigua
    Los niños son reconocidos como adultos en miniatura
    Aparece la Noción de niño
    Se enfocan en cubrir la necesidad de subsistencia
    Se inició la creación de grupos de jóvenes
  • 4,000 BCE

    Edad Antigua en Roma y Esparta

    Edad Antigua en Roma y Esparta
    Roma los niños eran educados con severidad
    Roma los niños que pertenecen a una estirpe son explotados en la mendicidad
    Esparta se enseñaba a los niños a leer y escribir
    Esparta los niños se educaban para ser soldados
  • 4,000 BCE

    Edad Antigua en Grecia

    Se celebran los nacimientos de los varones y las niñas eran abandonadas en las familias adineradas
    Los niños van a la escuela a partir de los 7 años
  • Period:
    476
    to
    1492

    Edad Media

    El niño era considerado como un ser demoniaco, malvado, un estorbo
    se presentaba mortalidad infantil elevada
    Prevalece el abandono e infanticidio.
  • 900

    El rol del niño

    El rol del niño
    El niño no merecía atención
    No había juegos, ni juguetes
  • 1200

    Siglo XIII

    Siglo XIII
    La imagen más cerca a los niños es la imagen del niño Jesús
    No existían vestimentas especiales para niños
    El niño era considerado la forma inmadura de un adulto
  • 1300

    Transición de los niños a la edad adulta en la Edad Media

    Transición de los niños a la edad adulta en la Edad Media
    Los niños entraban de golpe en la comunidad de los hombres a los 7 años
  • Period:
    1453
    to

    Edad Moderna XV- XVIII año 1453-1789

    Autodeterminación de la juventud (acceso a una casa o un mercado de consumo)
  • Jóvenes en el Siglo XVI

    Jóvenes en el Siglo XVI
    Creación de movimientos Juveniles
  • Siglo XVII

    Siglo XVII
    Se incorporan los términos de muchacho joven y niño
    Se conforma la juventud como grupo social definido
  • La educación en la Edad Moderna

    La educación en la Edad Moderna
    La educación sólo tuvo importancia para una minoría de hombres.
  • Period: to

    Edad Contemporanea

    En el Siglo XX se consolida una Teoría de Desarrollo donde se integran las dimensiones Biológica, psicológica y social definiendo la Teoría del Desarrollo Biopsicosocial en donde se determinan las siguientes etapas; Etapa Prenatal, Etapa Formativa 0 a 17 años, Etapa laboral 18 a 64 años
  • Jóvenes en el siglo XIX

    Jóvenes en el siglo XIX
    Principios del siglo XIX Conformación de la juventud como grupo social (Europa)
  • Niños en el Sigl XIX

    Niños  en el Sigl XIX
    Se diferencia al niño y al adulto por sus vestimentas
  • Empleo de niños en Gran Bretaña

    Empleo de niños en Gran Bretaña
    En Gran Bretaña se dicta la Ley de prohibición del empleo a niños menores de 9 años
  • Empleo de niños en Francia

    Empleo de niños en Francia
    Francia estableció como edad mínima para ingreso a la vida laboral 8 años, y estableció la prohibición de trabajo nocturno para menores de 13 años
  • La educación En Suecia

    La educación En Suecia
    Suecia establece la educación Primaria como obligatoria
  • Educación en Francia

    Educación en Francia
    Francia establece la educación Primaria como obligatoria.
  • Normatividad laboral para niños en el mundo

    Normatividad laboral para niños en el mundo
    1876 Alemania se crearon los Tribunales Juveniles de la República
    1900 España se Decretó la Ley prohibición del empleo a niños menores de 10 años
    1891 El Imperio Alemán Dictó la Ley de prohibición del empleo a niños menores de 12 años
    1902 En Italia se estableció la Ley para iniciar a trabajar 12 años
    1918 España Tribunales para niños
  • Educación en Francia en niños de 6 a 12 años

    Educación en Francia en niños de 6 a 12 años
    En Francia la Enseñanza primaria gratuita, laica es obligatoria en niños de 6- 12 años
  • Los Jovenes y la religión en el Siglo XIX

    Los Jovenes y la religión en el Siglo XIX
    Creación de la Asociacion catolica de la Juventud Francesa
  • Constitución de Colombia

    Constitución de Colombia
    En 1886 se crea en Colombia la constitución política
  • Convención de los derechos del niño

    Convención de los derechos del niño
    En 1989 en la Convención de los derechos del niño los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad
  • América Latina

    América Latina
    En el Siglo XX en América Latina la religión y la educación y la familia toman un papel fundamental en la historia del desarrollo de los niños y niñas
  • Concepto de pubertad

    G. Stanley Hall define características físicas y psicológicas de la pubertad definiendola entre los 14 y 24 años, con un periodo de tensión, desorden emocional, confusión interna e incertidumbre
  • ONU

    ONU
    La Naciones Unidas reconoce oficialmente niños a los menores.
  • Concepto de Desarrollo MAIER

    MAIER define el Concepto de Desarrollo “ Integración de los cambios constitucionales aprendidos que conforman la personalidad en constante desarrollo de un individuo”
  • Concepto de Desarrollo SULLIVAN

    SULLIVAN Describe el Concepto de Desarrollo “Producto de la continua integración entre diversos factores estimulantes y una matriz de crecimiento…”
  • Concepto de Desarrollo GOOD BROPHY y CRAIG

    1996 GOOD - BROPHY establece el Concepto de Desarrollo “cambios temporales de un sistema”
    1997 GRAIG Define el Concepto de Desarrollo “Cambios temporales que se operan en la estructura, pensamientos o comportamiento de las personas y que se debe a factores biológicos y ambientales”