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4000 BCE
Los Niños en la Edad antigua
Los niños son reconocidos como adultos en miniatura
Aparece la Noción de niño
Se enfocan en cubrir la necesidad de subsistencia
Se inició la creación de grupos de jóvenes -
4000 BCE
Edad Antigua en Roma y Esparta
Roma los niños eran educados con severidad
Roma los niños que pertenecen a una estirpe son explotados en la mendicidad
Esparta se enseñaba a los niños a leer y escribir
Esparta los niños se educaban para ser soldados -
4000 BCE
Edad Antigua en Grecia
Se celebran los nacimientos de los varones y las niñas eran abandonadas en las familias adineradas
Los niños van a la escuela a partir de los 7 años -
Period: 476 to 1492
Edad Media
El niño era considerado como un ser demoniaco, malvado, un estorbo
se presentaba mortalidad infantil elevada
Prevalece el abandono e infanticidio. -
900
El rol del niño
El niño no merecía atención
No había juegos, ni juguetes -
1200
Siglo XIII
La imagen más cerca a los niños es la imagen del niño Jesús
No existían vestimentas especiales para niños
El niño era considerado la forma inmadura de un adulto -
1300
Transición de los niños a la edad adulta en la Edad Media
Los niños entraban de golpe en la comunidad de los hombres a los 7 años -
Period: 1453 to
Edad Moderna XV- XVIII año 1453-1789
Autodeterminación de la juventud (acceso a una casa o un mercado de consumo) -
Jóvenes en el Siglo XVI
Creación de movimientos Juveniles -
Siglo XVII
Se incorporan los términos de muchacho joven y niño
Se conforma la juventud como grupo social definido -
La educación en la Edad Moderna
La educación sólo tuvo importancia para una minoría de hombres. -
Period: to
Edad Contemporanea
En el Siglo XX se consolida una Teoría de Desarrollo donde se integran las dimensiones Biológica, psicológica y social definiendo la Teoría del Desarrollo Biopsicosocial en donde se determinan las siguientes etapas; Etapa Prenatal, Etapa Formativa 0 a 17 años, Etapa laboral 18 a 64 años -
Niños en el Sigl XIX
Se diferencia al niño y al adulto por sus vestimentas -
Jóvenes en el siglo XIX
Principios del siglo XIX Conformación de la juventud como grupo social (Europa) -
Empleo de niños en Gran Bretaña
En Gran Bretaña se dicta la Ley de prohibición del empleo a niños menores de 9 años -
Empleo de niños en Francia
Francia estableció como edad mínima para ingreso a la vida laboral 8 años, y estableció la prohibición de trabajo nocturno para menores de 13 años -
La educación En Suecia
Suecia establece la educación Primaria como obligatoria -
Educación en Francia
Francia establece la educación Primaria como obligatoria. -
Normatividad laboral para niños en el mundo
1876 Alemania se crearon los Tribunales Juveniles de la República
1900 España se Decretó la Ley prohibición del empleo a niños menores de 10 años
1891 El Imperio Alemán Dictó la Ley de prohibición del empleo a niños menores de 12 años
1902 En Italia se estableció la Ley para iniciar a trabajar 12 años
1918 España Tribunales para niños -
Educación en Francia en niños de 6 a 12 años
En Francia la Enseñanza primaria gratuita, laica es obligatoria en niños de 6- 12 años -
Los Jovenes y la religión en el Siglo XIX
Creación de la Asociacion catolica de la Juventud Francesa -
Constitución de Colombia
En 1886 se crea en Colombia la constitución política -
Convención de los derechos del niño
En 1989 en la Convención de los derechos del niño los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad -
América Latina
En el Siglo XX en América Latina la religión y la educación y la familia toman un papel fundamental en la historia del desarrollo de los niños y niñas -
Concepto de pubertad
G. Stanley Hall define características físicas y psicológicas de la pubertad definiendola entre los 14 y 24 años, con un periodo de tensión, desorden emocional, confusión interna e incertidumbre -
ONU
La Naciones Unidas reconoce oficialmente niños a los menores. -
Concepto de Desarrollo MAIER
MAIER define el Concepto de Desarrollo “ Integración de los cambios constitucionales aprendidos que conforman la personalidad en constante desarrollo de un individuo” -
Concepto de Desarrollo SULLIVAN
SULLIVAN Describe el Concepto de Desarrollo “Producto de la continua integración entre diversos factores estimulantes y una matriz de crecimiento…” -
Concepto de Desarrollo GOOD BROPHY y CRAIG
1996 GOOD - BROPHY establece el Concepto de Desarrollo “cambios temporales de un sistema”
1997 GRAIG Define el Concepto de Desarrollo “Cambios temporales que se operan en la estructura, pensamientos o comportamiento de las personas y que se debe a factores biológicos y ambientales”
