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Gerard
Las unidades Curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizadas como pieza de meccano en una gran variedad de programas particulares personalizados para el estudiante. -
Willey
Reporta el comité para la estandarización de tecnología de aprendizaje, selecciona el término objeto de aprendizaje para referirse a los instrumentos instruccionales pequeños. -
Compañía Apple
Se utiliza la denominación objeto educacional cuando la compañía Apple Lanza el sitio Web la economía de los objetos educacionales, que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas. -
Merrill
Uso de la frase " Objeto del conocimiento " para referirse a un conjunto de conceptos diversos.
- La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
- La manera de organizar una base de datos de contenidos de modo que estos puedan usarse, a través de un algoritmo institucional, para enseñar una verdad de contenidos distintos. -
IEEE
Definió de manera amplia los recursos educativos como entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
Hogins
Miembro del IEEE LSTC, propone una famosa metáfora del LEGO, en ella hace una similitud entre OA, y los famosos juguetes reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
Merrill
Replantea sus “objetos de conocimiento" Ahora como contenedores formados por comportamientos disponibles para organizar distintos elementos del conocimiento,nombre,descripción y forma de representación y clasificación de objetos del conocimiento en entidades (Objetos como aparatos, personas, símbolos, lugares).
Propiedades (Atributos cualitativos y cuantitativos de las entidades).
Actividades (Acciones que pueda realizar el estudiante con los objetos). -
RED
La definición de los recursos educativos digitales RED. Se evidencia por primera vez en la UNESCO, organizo en el 2002 el primer foro mundial sobre “Recursos educativos de libre acceso” son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el denominado publico o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. -
Slosser
Habla de los «objetos de contenido compartibles» (Sharable Content Objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. -
Johnson
Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para aprendizaje. -
Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller
Por parte de la Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo(aspectos clave y lecturas)
. • Un elemento interactivo(actividad grupal, individual o discusión en línea).
• Un elemento de experiencia(actividad); y (d) un elemento de reflexión(selección de lecturas). -
García
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos. -
CALLEJAS Y PINZON
Este modelo de diseño de recursos se esta conformando como un campo de conocimiento multidisciplinario, los abordes del proceso del aprendizaje tiene múltiples connotaciones, los recursos educativos digitales tiene su origen en la educación abierta y a distancia. -
MEN
Define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. -
Zavahra
Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online. -
Referencias Bibliográficas
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.EATE/librov2.html
https://sites.google.com/site/lasticsyelmedioambiente/_/rsrc/1468739091526/recursos-educativos-digitales/redigital.jpg
https://userscontent2.emaze.com/images/9e5b53e7-2248-41d6-afcc-6eda95a5ed8e/a49fbc541c3ee4fd3c30955141094e5d.jpg
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Referencias Bibliográficas
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Referencias Bibliográficas
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Referencias Bibliográficas
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https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/wp-content/uploads/2018/01/Imagen-recursos-educativos-digitales-2100x1200.png
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