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Evolución del Concepto de RED
Revisando el modulo el LEM Capitulo 1, se puede observar que a partir de la década de los 60 ,se inicio un análisis de los recursos digitales que posteriormente se conocerían como Recursos Educativos Digitales RED y que al día de hoy generan tanto interés como temores en los docentes. Ver Vídeo en: https://www.youtube.com/watch?v=S8PQ-zMNh3k Imagen tomada de https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11590180/30.png?1520305785 -
Unidades curriculares – GERARD
Gerard (1969), indica “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse
de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante -
Objetos de aprendizaje – WILLEY
el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. imagen tomada de https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11581599/image_2.jpg?1520208000 -
Objeto Educacional - APPLE
se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos” imagen tomada de https://thumbs.dreamstime.com/z/education-apple-logo-illustration-art-isolated-background-40576101.jpg -
Objeto de Conocimiento- MERRILL
Merrill usó la frase Objeto de Conocimiento para
referirse a un conjunto de conceptos:
• La forma de definir un contenido a enseñar
• El marco para identificar componentes de conocimientos
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que puedan usarse, para enseñar contenidos
imagen tomada de :https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/13940220/image/original-ea7ff3ff68c073f81a378886641f7852.png -
RED – Entidades digitales - IEEE
IEEE (2000), indica que los Recursos Educativos son: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” . Es decir todo recurso de tipo digital que se utilice dentro del aula con fines educativos y para que el estudiante asimile y construya conocimiento es un recurso educativo.
imagen tomada de https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10292760/descarga_%284%29.jpg?1500141956 -
Objeto de Conocimiento – MERRILL
Merrill replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Imagen tomada de: Ver presentación https://es.slideshare.net/idi_daza/recursosdigitales-6887236 -
Objetos de contenido compartibles – SLOSSER
los objetos de contenido compartibles (sharable content objects o SCO) y recalcaque todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios” Imagen de: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/13963177/image/original-5eff4cd311deb067bc9330187d70b4d5.jpg -
Objetos de aprendizaje - Mason, Pegler y Weller
Open University, Mason, Pegler y Weller (2005), diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban
una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
• Un elemento interactivo
• Un elemento de experiencia
La diversidad de actividades, permite que el estudiante se motive durante su realización y genere expectativas en su ejecución
imagen tomada de: http://www.theproject.ws/sites/default/files/imagenes/summer_lab.png -
Recursos digitales – GARCÍA
“los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando
su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje” . Entonces los RED se sitúan en el contexto del aprendizaje. Imagen tomada de: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11618888/descarga_%284%29.jpg?1520561740 -
RED – MEN
El Ministerio de Educación (2012), conceptuó los RED así: “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización” . Ver vídeo: https://www.youtube.com/watch? v=qLDNOO6U8mU Imagen tomada de: https://i.ytimg.com/vi/eMohf18BhNI/maxresdefault.jpg